济南市长清区第二初级中学孙元金：带妈妈“上课”的老师

妈妈，你知道吗？

你就是这个世上最美的花。

我会努力让你骄傲的，

可是有些爱真的难以报答。

你陪我长大

将雨露播撒，

我陪你变老

看夕阳晚霞，

没有一颗心比你更细腻，

总竭尽所有却不问代价。

妈妈，你知道吗？

我爱你，是最想说的话，

您陪我长大，我陪您变老！

……

这些真情的话语，正是天下像孙元金老师一样千万子女对伟大母亲的共同心愿表达。

长清区第二初级中学地理教师孙元金带着妈妈上课，背后的故事让人伤感泪奔。

这不仅仅是故事……

在这个纷繁复杂的世界中，我们的生活不总是一帆风顺的，我们不经意间就会面对一场意外或令人心酸的挑战。

孙元金老师小时候生活在长清与泰安交界的南部山区，当年距离中考还有一个月的时间，也正是他备战中考的关键时刻，他的父亲因车祸突然去世。一切仿佛都在瞬间崩塌，突发而来的打击，让年少的他无所适从。

“我记得，母亲在我面前也是强装坚强，并鼓励我要勤奋学习，要用上学改变自己的命运。”

“在痛苦和挣扎中，我意识到我不能永远沉浸在悲伤之中，更不能让我最亲的人徒增悲伤的同时还为我担心。或许，与其陷入无底洞般的悲伤，不如将悲痛化作对父亲的思念和对未来的动力。”

经过刻苦努力奋斗，最终孙元金老师在当年中考中取得了优异成绩，成功晋级高中。

“作为家庭支柱的父亲突然离世，除了带给我们悲痛悲伤，还有经济上的压力。家庭的这副重担只能母亲一人来挑了。作为农民，她除了种地，也没有一技之长。单靠别人接济，也不是长久之计，于是母亲开始做起了起早贪黑、烟熏火燎的摊煎饼的活计。”

“高中三年的时光，对我们是艰难的，我们母子，还有奶奶，能够克服一切困难，今天来说，我只能感谢她们”。

“母亲的艰辛并没有因我高中毕业而有所减少，相反随着我升入大学，母亲的压力和经济负担逐渐增加。在我上大学期间，母亲依然坚守着每天的摊煎饼工作。她起的更早了，摊的煎饼更多了。为了卖更多的煎饼，除了我年逾七旬的奶奶沿街叫卖，母亲还把煎饼按重量分装好，放到周围几个村庄的代销点帮着售卖，以赚取微薄的利润。”

“大学期间，我报名参加了学校的勤工俭学，解决点生活费问题，与此同时，为了节省开支，我还坚持带够两周的咸菜和干粮，偶尔到食堂打点菜解解馋，为了节省回家的路费，虽然我就读于本地的济南大学，我也只能三至四周回一次家。”

“大学期间最难堪的事，莫过于学期初交学费时的情景，别人都是交的百元大钞，而我却是码的不齐的一元、五元、十元不等的母亲卖煎饼换来的散钞。每当看到收银员向我投来异样的目光时，我的脸上也写满了给别人带来麻烦后的歉意。”

家庭的不幸，生活的苦难并没有压倒孙老师，相反，使他更早地成熟起来。

两年的大学生活很快就结束，他的很多同学因就业压力大都选择了专升本，继续深造。为了减轻家庭负担，孙老师毅然选择了回乡就业，如愿考回了长清南部山区家乡的母校，成为了一名光荣的人民教师。

孙元金老师深耕乡村教育二十多年，连续多年担任班主任工作。自身的经历，使他养成了坚毅不拔、吃苦耐劳的性格，工作认真负责，待人真诚且热情。教学成绩和班级管理工作，成绩优秀，多次获得学校和教育局的嘉奖。2018年，他来到长清第二初级中学任教，工作依然是那么认真，成绩，依然是那么优秀。

时光如斯，世事难料。人到中年，孙老师的生活却发生了翻天覆地的变化。

他的母亲，曾是那个能干而善良的好妈妈，如今却患上了老年痴呆症，导致了家庭生活的巨大压力和挣扎。

他的母亲，曾是那个为了孩子着想、勤劳而善良的母亲，老年痴呆却让她的记忆错乱，忘却了其它。

在孙老师的记忆中，母亲年轻时是一个很勤劳、很辛苦的人，对他的学习和工作生活要求期望比较高，以前的他，一直觉得母亲很强势。但现在，痴呆的母亲，他一时真难以接受。

“她离不开我，不认别人，而且也总让人担心，索性带到学校了”。孙老师说，母亲能在他目光所及之处，他反而能更心无旁骛地讲课工作。“曾经那个温柔体贴，无时无刻不关心着我的母亲，如今却变得陌生而遥远。为了兼顾工作和照顾母亲，我不得不把她带到学校。这样一来，我可以在上班的同时，也能时刻关注她的情况。”

孙老师走到哪她就跟到哪，孙老师只能带“痴母”上课。

在学校，孙妈妈虽然是个“病人”，但多年养成的勤劳习惯，内心本质使然，使她成为一位“闲不住的病人”。办公室里，主动帮老师们整理卫生、拖地板，做些保洁类的工作；走廊里，她像一位不知疲倦的保洁员，经常看到她的擦这擦那，忙碌身影。课间，她主动帮学生整理卫生，拖地劳动，同学们亲切地称她“勤劳的奶奶”。

学校领导和老师们也认可了她的举动，这样可以让她找到事情做，不会觉得无聊。

感动家长通情理解

作为一名老师和班主任，孙老师在悉心照顾好母亲的同时，并没有丢弃放松班级管理和教学工作。相反，他孝敬母亲的事迹，深刻影响并带动了班内学生，形成了团结互助、和睦相处的家庭式班级氛围，有力地推动了班级管理。他所带的班级和个人，几年来还获得众多学校和区级荣誉。

“孙老师的事迹让我们非常感动，我们庆幸有这样的老师“。

“老师照顾母亲，不会影响孩子们学习，反而让孩子受到教育，知道重视亲情和怎么孝顺父母了”，了解情况的家长们纷纷表示。

也有人质疑孙老师带母亲上班是否会影响学校正常工作，为何不请保姆？对此，孙老师回应称，这也是因为家庭特殊困难的无奈之举。作为教师，他不是经济上困难请不起看护，只是因为痴呆的母亲特别依恋自己的儿子，几分钟不见儿子就担惊受怕。目前更是只认识自己的儿子，并且对儿子寸步不离。

孙老师有时也担心，将母亲带到学校，会不会影响老师们办公，会不会让家长觉得不妥。不过，学校的一名老师说：“我们都挺支持的，（孙老师带母亲到学校）并没有什么不妥，我们有时间就陪她逛逛，谈谈心，也找到了一份回报母亲的感觉。”

对于孙老师的举动，学校领导老师表示，孙老师的举动确实感人，他的家庭情况特殊，学校的态度是不支持也不反对。

“站在学生的角度，我们表示不支持，因为毕竟这是学校，学校有学校的管理制度。但站在孙老师的角度，我们表示不反对，因为这也是孙老师的无奈之举”。二初校长马勇介绍说，“孙老师能够把班级工作、教学工作和赡养老人处理得这么好，付出了多么艰辛的努力，是我们学习的榜样！只要不影响工作，学生们没有意见就可以。如果有需要，学校也会尽可能地给孙老师提供一些帮助。学校打算推荐他作为长清区‘孝星’候选人，还将开展向他学习的活动。”

“老师、学生家长的理解和包容，让我既感动又感激，让我更懂得用真情对待学生们，我唯有带好班，上好课，才能对得起大家”，孙老师如是说。

您陪我长大我陪您变老

有人说，人到晚年，皆为“渡劫”。在生命最后的阶段，我们常常需要面对疾病、孤独、岁月的侵蚀，以及各种无法控制的意外。这段路程充满了挑战，而对于子女来说，也是一场情感的考验。俗话说，久病床前无孝子，爱与压力交织，家庭生活面临的挑战常常令人无法适从。然而，在这一切之中，我们也能看到人性的复杂性和坚韧。在赡养老人的道路上，虽然充满困难，但也有着无尽的爱与坚守。

“面对渐渐衰老生活出现困难的妈妈，我在父亲的坟前起誓，我会常伴妈妈左右，她陪我长大，我就陪她变老，”孙老师深情地说。

“我有两个孩子，但我只有一位母亲。我知道，照顾老人和养育孩子完全不同。养育孩子是一种投资，我们付出了爱和时间，就能看到孩子的成长和进步。我们会为孩子的每一个成就感到骄傲和欣慰，会为孩子的每一个笑容感到幸福和温暖。而照顾老人是一种消耗，我们付出了爱和时间，却只能看到老人的衰老和退化。我们会为老人的每一个痛苦感到心碎和无助，会为老人的每一个忘却感到悲哀和无奈。尤其是随着老人年龄的增长，我们照顾老人变得越来越艰难，对我们来说可能会力不从心。可母亲给予了我们生命，哺育我们长大，我不会放弃。”

当他开始整日照顾母亲的时候，才真正感受到无奈和痛楚：疾病夺走的，远不止母亲的记忆，而他却无能为力，唯一能做的只有陪伴。

是啊，生命中的挑战和困难可能会不断出现，但爱和坚守是克服一切的力量。我们来到这个世界，或许当下你正与他人谈爱说情，也可能涉及到了石枯海烂的风月誓言，但又有谁能想到多年后的关于生命之深层次的真实？是否能够做到相依、相靠、不弃不舍陪伴到老呢？

在照顾老人的道路上，孙老师做到了对病人母亲的理解、尊重和珍惜，这是一种无法言喻的情感纽带，更是一种乌鸦反哺生物本能与人性传统美德的体现。

“无论岁月怎样变迁，母亲都是我心中儿时那坚强的模样，忘不了小时候她对我们问寒问暖、真诚无私的母爱关怀。忘不了她那望子成龙的殷切希望。如果真的能忘却这世间所有烦恼和痛苦，能陪伴在母亲身边，这或许也是一种幸福吧。” 孙老师在陪伴母亲中，体会了母子亲情那份言不尽的幸福。

“有的时候，我会在妈妈身边备课，她也会用她那特殊的语言和我聊天，虽然我几乎听不懂，但是因为有妈妈的陪伴，我觉得自己很幸福。”

“有时我处理班级工作，看到在一边的母亲看着我，心里也很踏实“。

“在现实中，我找到了照顾妈妈的窍门，第一是要调整好心态，接受老人的现状；第二，多和老人有肢体接触，肢体语言是很温暖的，并不一定能让老人的病情好转，但至少可以让她快乐。” 孙老师带点自豪地说。

“我会坚持不懈地照顾母亲，即使有一天她把我也忘记，我也会用爱和耐心陪伴她走过每一天。”

最好的教育莫过于言传身教

德国哲学家雅思贝尔斯说：教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育就是父母、老师、身边的人用自己的一言一行去影响着一颗颗幼小的种子，让他生根发芽。

孙元金老师的孝行之举得到了大家的称赞。可孙老师却笑着说：我们或是已为人父母，或是将为人父母，作为一名教师，尤其作为一名班主任，我想也许通过我的言传身教，让感恩成为孩子们心目中的一颗种子。

孙老师的孝行之举，反映了授业的最本真途径是，身教重于言传！

学生们年龄虽小，但眼睛是雪亮的心思是通透的，跟他们讲大道理，他们或许是懵懵懂懂，但孙老师对母亲的不离不弃、悉心照料，却实际演示了什么叫“孝敬父母”，什么是“感恩”，什么是“爱”！

孙老师与母之间的感情让我们感动，让年轻的老师和学生，学会了应该怎样对待自己的父母。

都说父母是子女的一面镜子，父母这样对待自己的长辈，以后自己的子女就会怎样对待你，老师于学生亦是如此。除了家长，孩子一天跟老师的相处时间是最多的，可能我们很少能够看到老师与父母是怎么相处的，可是有这样一个机会，而且学习到的又是一个正向的东西，不是更好吗。问题往往都是有两面性的，我们更多看到的是自己直观上想到的那一面，因为有老人在，小孩子会分心，会影响到自己的孩子接受完整的教育，但是在另一面正是由于这样，孩子可以学到更美好的东西，在这样的两面性中，美好的东西不是更重要吗，这样的言传身教才更是我们所说的最好的教育。

言传身教就是一种精神的传递，让孩子在潜移默化中学习成长，为人父母、为人师长，不可能一直陪伴在孩子身边，但我们可以用自己正确的言行去影响他，让他成为那个更好的人！

老师对母亲的悉心照顾，在潜移默化中教会了孩子们懂得感恩与回报。

看着孙老师母子的相互依恋，我们感到惭愧。

想起自己那渐渐年老的亲人，我们应明白，陪伴是对他们最好的爱。

古语说，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，看一看我们身边渐渐年老的亲人，那些曾经读过的句子，在这一刻才真正读懂。或许很多事情都可以等，唯有尽孝我们真不能等。

读到孙老师的故事，想到了自己的父母，更想到了自己的孩子——人总有老去的那一天。那时候，自己的孩子能够像孙老师一样对自己不离不弃吗？

孙老师用自己的实际行动在教育影响着所有学生和身边的同事，要孝顺父母、感恩父母！

今天孙老师的故事，何尝不是学生们和年轻妈妈几十年后的明天呢？