遇见美好师者：济南七中董永光
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践行济南教育“五好”初心，坚守立德树人使命，济南七中从不缺这样一群人——他们以师德为帆，以专业为桨，在教育的海洋里护航学子成长；他们扎根课堂、深耕育人，把普通的日子过成了滋养心灵的诗行。
今天，我们聚焦“好老师”，解锁七中人的教育担当与温柔力量。
在山东省济南第七中学，有这样一位即将退休的物理教师：年约六旬仍神采奕奕，清瘦挺拔的身材搭配利落衣着，双目炯炯有神。他用板书凝练知识，用智慧点亮课堂，更用乐观感染着身边每一个人。他就是青年教师王新瑶的带教师傅——董永光。
课堂上的“细节控”——用板书与互动让知识“落地”
入职初期，青年教师曾每周旁听董老师的物理课。他的板书堪称“知识点图谱”，每一页都逻辑清晰、重点突出，学生称“记全董老师的板书，物理就能学好”。面对走神的学生，他从不用严厉批评，而是以“这个公式的推导过程和你昨天问的问题有关”等巧妙引导，让课堂专注度始终在线。
课前复习环节，董老师会通过提问、黑板默写等方式夯实基础。“讲、练、评”自然穿插，学生在他的课堂上总能保持精神饱满。青年教师回忆：“董老师的课没有刻意的环节衔接，却能让知识像水一样自然流动，这是我至今在学习的教学艺术。”
青年教师的“引路人”——公开课背后的温暖托举
2024年11月，青年教师筹备入职后第一节公开课时，董老师主动提供帮助。试讲前，他递来一张手写名单：“这几个学生思维活跃，多提问能让课堂更生动。”随后默默在教室后排坐定听课，弯腰放板凳的身影让人心安。
尽管试讲中出现险些踩空讲台的小失误，董老师却在课后坚定鼓励：“框架设计没问题，顺着思路讲就好，要相信自己！”这份肯定让青年教师重拾信心。公开课当天，流程顺利完成，评课环节中，董老师只字未提自己的付出，全程聚焦对青年教师的认可。
办公室里的“阳光使者”——用乐观对抗“熵增”的生活哲学
“董老师是办公室的‘解压阀’。”同事们这样评价。无论工作多繁忙，他总能用独到视角解读日常，几句闲聊就能化解焦虑。他常说：“自然规律趋向无序，但人要做熵减的事——守住美好，传递温暖。”
三十余年教学生涯里，董永光始终以从容心态面对工作与生活。他的板书、鼓励与笑声，不仅影响着学生，更成为青年教师成长的养分。正如他所言：“教育不是灌输，而是点燃火种。”
未来，学校将继续以济南市教育局“五好”工程为引领，培育更多优秀教师，让师者之光，照亮每一位七中学子的逐梦之路，也欢迎持续关注，解锁更多七中好老师的故事。
