济南七中：同课异构深耕“好课堂” 素养导向赋能促成长
教育
关注
为进一步落实英语学科核心素养，深化课堂教学改革，扎实推进新时代“好课堂”建设，10月27日下午，济南七中英语组青年教师“同课异构”课堂教学比赛（高三组·复习课专场）在学校五楼录播室举行。闫玉萌、张玉佳两位青年教师围绕同一主题“Personal Growth”，独立备课、同场展示。
第一节课：以学定教，素养本位整合主题语境
闫玉萌老师执教高三7班的读写复习课，依托个人成长与职业规划主题，坚持素养本位，打破课本单元边界，整合分析三篇课文，创设模拟高考的真实情境，以问题驱动引导学生迁移运用，知识传授与价值引领相统一，让学生在理解、运用、迁移中实现知识向素养的生成。
第二节课：数智赋能，问题驱动凸显学生主体
张玉佳老师执教高三1班的阅读技巧复习课，依托“个人成长”主题语境，整合三篇课本语篇，以自制AI动画短片导入，借助习题快速复盘旧知，再使用融合课外信息的改编高考风格语篇，带领学生学习细节理解、词义猜测、推理判断三类阅读解题技巧。课堂发挥数智赋能实效，以学生为主体、以问题为驱动，秉持多向互动、动态生成理念，让学生在主动建构中形成关键能力。
展示结束后，英语组全体教师围绕两节课进行了深入地评课研讨，对标“好课堂”评价标准审视课堂成效。
副校长王莉惠对英语组“好课堂”展示活动给予充分肯定，认为本次活动组织有力、内容扎实，两位教师以学定教，推动课堂教学从知识传递向素养生成转变的大胆探索，体现了英语组良好的教研氛围和青年教师以“好课堂”促进专业成长的实践成效。
党委书记张纪余也对英语组的课给予高度评价，并勉励老师们多读书，以阅读涵养专业底蕴，不断提升教学水准与育人能力。
同课异构，构出精彩；切磋琢磨，共促成长。本次活动是济南七中英语组落实“好课堂”建设，推进“教学评一体化”的一次生动实践。济南七中英语组将继续以赛促教、以研促学，深耕“好课堂”，努力践行课堂即成长、教学即研究、学习即创造的育人愿景。
