两课题入选市级专项课题 | 济南回民中学教科研再结硕果
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日前，济南市教育学会公布2026年度“服务济南教育高质量发展”专项课题第一批立项名单，山东省济南回民中学田锦艳、彭秋平两位老师主持申报的课题双双获批立项，学校教科研工作再添新成果。
田锦艳老师主持的《AI赋能中华诗词史料教学的高中历史实证素养实践研究》入选“人工智能+教育”专项课题（立项编号2026RGZN047）。该课题立足高中历史史料实证素养培育，针对诗词史料开发碎片化、史料类型单一、文史认知割裂等现实问题，探索以人工智能技术赋能中华诗词史料的系统筛选、分类标注与课堂应用，构建“基础辨伪—多源互证—开放探究”三阶教学模式，并研制诗词史料实证素养评价量规，推动文学类史料从“情境素材”转化为核心实证载体，实现技术赋能、资源建设、课堂实施与素养评价的闭环贯通。
彭秋平老师主持的《“微成就积累”导向的高中生自信培育实践研究》入选一般课题（立项编号2026YBJY144）。该课题直面学校作为中考提档线边缘录取高中的学情实际，针对学生普遍存在的自信缺失、参与意愿低等问题，以班杜拉自我效能感理论为支撑，将抽象的自信培育拆解为课堂发言、小组展示、项目完成、技能认证四个可感知、可达成的微目标维度，配套设计成长徽章兑换系统，构建“微成就目标达成—成长徽章兑换—自信提升”的闭环培育路径，并通过自信量表、反思日志、课堂观察等多元工具实证成效，为同类基础薄弱学校提供可推广的实践参考。
两项课题均依托学校跨学科教研团队开展。田锦艳课题组成员涵盖历史、语文、信息技术等学科骨干教师，形成老中青结合、多学科融合的研究结构；彭秋平课题组由信息技术教师与一线班主任组成，兼具可视化设计、数据分析与班级管理经验。学校在智慧教育平台、数字资源、教研时间与经费等方面为课题实施提供了保障。
据悉，济南市教育学会2026年度“服务济南教育高质量发展”专项课题旨在引导基层学校聚焦教育教学真问题开展实践研究。此次两项课题同时立项，既是对两位老师及团队研究能力的肯定，也体现了学校在“人工智能+教育”应用与基础薄弱学生发展支持两个方向上的持续探索。学校将按照课题管理要求，扎实推进开题论证与过程管理，确保研究任务按期高质量完成，并以课题研究带动课堂教学改进与教师专业成长，为服务济南教育高质量发展贡献校本实践成果。
