历城二中携手清华附中启幕国际创新教育研修 加德纳、伦祖利、斯滕伯格联袂开讲
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“多元智能理论”的开创者——霍华德·加德纳；“天赋三环理论”的提出者——约瑟夫·伦祖利；“三元智力理论”的创造者——罗伯特·斯滕伯格。三位当代教育思想史上绕不开的名字，跨越山海，联袂而来，共同启幕一场关乎创新教育未来的学术盛事。
3月19日上午，“国际创新教育领导力提升专题研修”启动仪式在济南历城二中闻韶馆报告厅隆重举行。本次研修由清华附中教育集团与历城二中教育集团联合发起，汇聚全球英才教育领域顶尖学者，旨在提升集团校教育管理者的国际视野与创新领导力，探索中学阶段拔尖创新人才培养的多元路径，为推动中国创新教育实践注入全球智慧与学术动能。
开幕致辞：以理论引领创新，以合作推动变革
美国教育联合会驻华代表处主任孙连成担任大会主持人。
他在致辞中回顾了与历城二中的深厚渊源，称赞学校从董家老校区到如今的发展巨变，已成为山东基础教育的一面旗帜。他强调，创新教育的实践离不开理论支撑，唯有明确方向，方能行稳致远。他对两校携手举办此次研修表示高度期待，并希望以此为契机，激发更多从“0”到“1”的原创性突破，推动创新教育迈向新高度。
京地携手：以全球视野点燃教育理想
清华附中教育集团总校长方妍在致辞中表示对历城二中的办学精神深感钦佩。她借用历城二中“人生在勤，志达天下”的校训，勉励教师以天下为己任，主动学习世界先进教育理念，引导学生坚定创造属于自己的世界。她引用辛弃疾名句“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”，寄语教育者在全球探寻中，终将在用心研修中找到答案，推动创新教育从理念走向实践。
历城二中党委书记李新生则以“志合者，不以山海为远”开篇，强调此次研修源于对拔尖创新人才培养的共同追求。他表示，历城二中深耕基础教育七十年，构建起多元育人体系，此次与清华附中携手，是京地优质教育资源深度整合的开端，愿以此为起点，凝聚教育合力，筑牢创新人才培养根基，为中国基础教育的创新变革贡献力量。
全球汇智：两位泰斗跨越山海的思想寄语
约瑟夫·伦祖利教授作为世界英才教育领域的奠基人，提出“天赋三环理论”，深刻影响了全球英才教育的走向。他在致辞中感谢来自中国的邀请，指出创造力是国家发展的核心力量，勉励教育者在热爱的领域中持续深耕，以学术之力点燃创新之火。
霍华德·加德纳教授被誉为当代最具影响力的教育思想家之一。他在致辞中鼓励教育者勇于迎接挑战，尝试多元学习方式，并向更多优秀的人学习。他指出，本次研修汇聚十余位国际专家，本身就是一次难得的学习开端，愿大家以此为起点，开启更广阔的教育探索之旅，共同推动创新教育的全球对话与中国实践。
重磅开讲：斯滕伯格谈创造力培养的时代命题
罗伯特·斯滕伯格教授带来首场主旨报告，主题为《适应性智能和中学生的创造力培养：新时代的挑战》。
他指出，人工智能时代的教育核心，不在于“机器能做什么”，而在于“人应守住什么”。他强调，真正的创造力源于对既有范式的挑战与超越，教育者应回归“适应性智能”的培育，守护学生独立思考与质疑精神，这正是创新教育的核心使命。
在互动环节中，清华附中与历城二中的教师代表就AI与创造力的关系、标准化评价体系下的创新教育等话题与斯滕伯格教授展开深入交流。斯滕伯格教授强调，创造力应服务于公共之善，教育者应关注学生能否提出新颖而有价值的想法，为社会发展培养真正具有创新能力的时代新人。
研途继续：四期专题培训将持续赋能创新教育
本次启动仪式标志着为期五个月的系列研修正式拉开帷幕。接下来，四期高规格专题培训将陆续展开，涵盖创造力的本质与发展、创造力教育、学校创新生态建设、STEM课程与创造力培养等主题，十余位全球顶尖学者将接力授课，持续赋能创新教育实践，助力中国基础教育在创新人才培养领域实现更深层次的突破。
汇聚全球智慧，不是为了复制一个彼岸，而是为了创造属于我们的未来。创新的种子已然播下，未来的绿洲值得期待。这场跨越山海的教育之约，才刚刚开始。
