《“健康中国2030”背景下女大学生健康素养现状及促进机制研究》：关注女大学生健康素养，构建“四维一体”促进机制
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为贯彻落实《“健康中国2030”规划纲要》关于重点人群健康素养提升的战略部署，由山东协和学院王桂云教授编著的《“健康中国2030”背景下女大学生健康素养现状及促进机制研究》专著由经济科学出版社正式出版发行。该著作基于新时代女大学生健康发展的现实需求，通过理论建构与实证研究相结合的研究方法，创新性地提出了社会、高校、家庭、个人四位一体的健康素养促进机制，为高校女大学生健康教育工作提供了系统的理论框架和实践指导。
在理论基础方面，该研究综合运用人的全面发展理论、健康促进模式理论、健康信念模式理论以及知-信-行理论等多元理论体系，科学界定了女大学生健康素养的核心内涵。研究指出，女大学生健康素养不仅包含基础生理健康知识，更涵盖心理健康调适能力、健康信息甄别能力以及健康行为养成能力等多维度的综合素养。王桂云教授强调，作为未来家庭健康管理的主要决策者，女大学生群体的健康素养水平将直接影响全民健康战略的推进成效。通过构建系统的理论框架，本研究为实施精准健康干预提供了坚实的理论基础。
通过采用定量与定性相结合的研究方法，对山东省3052名女大学生进行问卷调查，并对部分高校教师、女大学生及家长开展深度访谈，研究揭示了当前女大学生健康素养发展面临的主要问题：首先，健康知识储备与行为实践之间存在显著脱节现象，“知而不行”的问题较为突出；其次，在心理健康维护、慢性病预防等关键领域存在知识短板，且对网络健康信息的辨识能力亟待提升；最后，社会支持系统、高校教育体系与家庭健康教育之间缺乏有效协同机制，个性化健康干预措施相对不足。
针对上述问题，研究创新性地构建了“四维一体”的健康素养促进机制：在社会层面，建议加强健康信息传播的规范性和普及性；在高校层面，倡导营造积极健康的校园文化氛围，构建多维度的健康教育课程体系；在家庭层面，强调家长应切实承担健康教育责任；在个人层面，着重培养女大学生的健康主体意识，提升其自主健康管理能力。
目前，该研究成果已在山东协和学院的《大学生心理健康教育》等课程的教学实践中得到应用，为高校健康教育工作提供了重要参考。随着研究成果的持续转化应用，预期将形成具有示范效应的重点人群健康促进模式，为推动全民健康素养水平提升提供理论依据和实践指导，为“健康山东”建设贡献学术智慧。
