走出教室，探索身边的科学！济南七中打造科技教育特色项目《校园里的科学》
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作为济南市科学教育引领校，济南七中本学期着力打造科技教育特色项目——《校园里的科学》，积极探索学科教学与真实世界联结的新路径。这一创新实践，正是对教育部等七部门联合印发的《关于加强中小学科技教育的意见》中“围绕真实问题开展跨学科项目式学习”和“在真实情境中培养创新实践能力”的生动响应与扎实落地。
学校组织数学、物理、化学、生物、地理等5个学科的7位教师，组建起《校园里的科学》研究团队，以校园内的自然环境、常见现象及建筑设施等为生动素材，以项目式学习（PBL）为教学模式，强调学生的合作探究与具身实践，反复集中研讨，深入挖掘各学科知识与校园生活的连接点，打磨形成了首批10余项基于真实情境的学科教学案例。
在理论构建的基础上，各学科陆续进入校园实践阶段。目前，化学与生物学科的首次实践课已完成。化学组孔迪老师以“探究校园水池水质对锦鲤生存的影响”为题，组织学生对校园景观水池进行实地取样，指导学生亲手使用数字化实验设备，检测分析水样的pH值等关键指标，深化对溶液性质、数据分析等化学知识的理解。
生物组郑昕玥、朱龙两位老师则带领学生开展了“样方法测校园植物种类与密度”的实践活动。学生们化身“生态调查员”，使用卷尺、尼龙绳、地钉、放大镜等工具，在校园不同区域划设样方，认真观察、识别并记录各类植物。通过亲手操作、团队协作与数据计算，学生们不仅掌握了生态学调查的基本方法，更直观感受到校园生物的多样性，体悟到保护生态环境的重要意义。
济南七中《校园里的科学》项目的稳步推进，体现了学校“在做中学，在学中用”的科技教育理念。它打破了传统课堂的边界，将学习场所延伸至整个校园，让学生在探究身边具体问题的过程中，主动构建知识、发展能力、培养科学态度与社会责任感。项目的开展不仅有效激发了学生的科学兴趣，提升了其综合素养，也为教师创新教学方式、深化课程改革提供了宝贵机会。
未来，学校将继续支持项目团队拓展研究主题，并推动实践成果的学术转化与应用，真正让科技探究服务于更美好的校园生活，为培养具有创新意识和实践能力的时代新人注入七中活力。
