技能援非结硕果 职教出海谱新篇——山东劳动职业技术学院乌干达专项技能培训圆满结业
教育
关注
2025年12月23日，乌干达工业技能培训与生产中心职业技能培训项目结业典礼在山东劳动职业技术学院举行，两名来自乌干达的核心技术员圆满完成了气动液压、数字电子和模拟电子等专业的培训课程，即将返程投身当地工业建设。
据悉，乌干达工业技能培训与生产中心是中国政府无偿援助乌干达的经济技术合作项目，于2018年奠基，2020年正式移交乌方。此次为期35天的专项技能提升培训，不仅是山东劳动职业技术学院“双高计划”机电一体化技术专业群国际化建设的生动实践，更是学校服务“一带一路”倡议、推动中非职业教育深度合作的重要成果。
厚植国际积淀 培训过程多维保障
“这是我校第一次承接在校内进行的全过程国际技术培训。”山东劳动职业技术学院党委委员、副院长张丽芳表示，学校此前已经与韩国、俄罗斯、德国、英国等23个国家院校建立了友好合作关系，举办3个境外办学项目，并与豪迈集团共建泰国“班・墨学院”，开发的34项多语种职业标准、专业标准、课程标准和课程资源在11个国家推广应用。可以说，正是凭借多年的海外办学经验和在机电一体化领域的深厚积淀，让山东劳动职业技术学院成为中非职业教育联盟选定的培训承接方。
接到任务后，学校迅速组建了专项工作团队，形成“总协调+分专业实施+多部门保障”的工作机制。由国际交流合作处牵头，负责项目整体推进与涉外协调，智能制造系、电气及自动化系分别承接对应的专业培训，财务资产处、继续教育中心、总务处等部门则提供全方位的后勤保障，让整个培训过程流畅、高效。
师资配比方面，学校优先选拔专业功底扎实、教学经验丰富的培训教师，他们都参与或主持过课程建设、教材开发，指导过技能大赛，拥有丰富的企业经历，能够将复杂的技术问题转换成简单明了的知识点，便于学员学习。为了妥善应对跨文化交流中可能遇到的各类问题，老师们将所有教案、课件都转化成了双语版本，并融入了大量生活化的案例。生活服务方面，在基本的食宿安排基础上，学校配备了“一对一”教师志愿者，帮助乌方学员快速适应校园生活，确保培训顺利开展。
相较于教师“走出去”的培训模式，将海外学员“请进来”能让中国技术与文化的展示更具冲击力和感染力。学校遴选了费斯托济南全球生产中心、水长清生产基地等不同类型的行业龙头企业，让乌方学员通过参观进一步了解中国工业发展模式与技术应用场景。同时，学校安排了中国文化体验课程，包括基础汉语交际、中国茶艺、太极拳体验等活动，让他们在技能学习之余深入感受中国文化魅力，促进文化理解。
精准施教 按需调整赋能方案
在乌方提出的技术需求清单中，涵盖了高级气动液压系统技术、电路设计、仿真软件应用、设备维护保养及与PLC的集成控制等内容，覆盖范围广、需求详细。“结合他们的知识背景与实际需求，我们必须保证培训内容贴合乌干达的工业实际，同时又要体现出中国技术的先进。”山东劳动职业技术学院国际交流合作处处长尚绪强说道。
智能制造系主任张政梅首先带领老师们与乌方学员进行了面对面交流，在了解到阿杜昆达·欧文动手能力突出但缺少理论知识后，从需求拆解、内容适配、计划落地、实践赋能4个方面，将技术清单转化成了培训方案和计划。“我们将核心技能拆解为基础原理、核心元件、回路设计、仿真模拟等模块，结合乌干达当地设备情况增加了动力滑台等实用内容，按照理论实践1：1的配比分解每日教学任务，让学员进行组装调试、故障排查等技能训练。”张政梅认为，这种方式既能满足他们的培训需求，也达到了预期的培训目标。
智能制造系教师方新采用“理实一体，递进训练”的教学方法，将每一堂课打造成“理论讲解→动画演示→元件拆装→回路搭接→系统仿真”最后融会贯通的闭环流程。当学员完成回路搭建后，方新会故意设置障碍，引导他观察现象、分析原因并动手排除。这种“反向教学”的方式，能够帮助学员通过解决实际问题来反推和巩固理论知识，有效跨越理论与实践的“鸿沟”。
电气及自动化系则根据学员阿道恩·米歇尔的需求灵活调整培训方案。“起初我们计划教授Verilog和VHDL编程语言，经过沟通，我们发现他对这方面的需求不是很强烈，所以改为了应用更为广泛的单片机嵌入式系统开发。”为了助力学员理解，电气及自动化系教师刘学柱准备了图文并茂的双语资料，实操演示与理论补讲“双管齐下”，确保技术要点精准传递。
技能文化双融 开拓国际职教合作新未来
“这次培训实现了学员技能提升、学校能力升级、中非友谊深化的多重共赢。”尚绪强表示，从学员反馈来看，培训效果远超预期。阿杜昆达·欧文掌握了气动与液压系统设计、组装、故障排查及自动化控制相关技能，这些技能可以直接应用于机械设计、维护和自动化工作，是乌干达工业研究与制造业核心领域的关键环节。阿道恩·米歇尔则提升了电路搭建与焊接、传感器技术等相关能力，同时学习了C语言编程等，填补了自己在电子知识体系中缺失的空白，有利于在硬件电子仿真领域进一步耕耘。
除了专业技能培训外，学校精心安排的中国文化体验也让学员们收获颇丰。在提及最喜欢的活动时，阿杜昆达·欧文和阿道恩·米歇尔不约而同地选择了茶道，“我们认识了中国茶叶的不同品种、风味和香气，其中蕴含的耐心、尊重和对细节的认真，不仅适用于工程工作，也对我们的个人生活很有启发。”自律、和谐、团队协作等核心价值观也潜移默化地传递给了他们。
山东劳动职业技术学院将中国优秀传统文化、山东儒家文化与学校劳动文化贯穿培训全过程，坚持“源于标准，提升服务”的宗旨，形成了适配国际需求的双语课程体系，为教师团队积累了丰富的跨文化教学经验，也为机电一体化技术专业群的国际化课程标准制定提供了实践样本。方新坦言，“这次经历让我明白，国际培训教师不仅是知识的传授者，更是学习路径的设计者和文化沟通的促进者。”
“从国家战略层面，这是‘一带一路’倡议在中非职教领域的具体落地，搭建了技术与友谊的桥梁。从学校发展层面，这是‘双高计划’国际化建设的重要突破，探索出了可复制、可推广的国际培训模式。”此次专项培训的成功举办，为山东劳动职业技术学院的国际化发展开辟了更广阔的空间。张丽芳强调，学校将始终立足国家战略需求，以专业实力为支撑，以开放姿态拥抱国际合作，打造更具影响力的职教国际合作品牌，在职教出海的道路上书写更多互利共赢的国际合作新篇章。
（文/新浪山东 王璐 张晓盼 图片由学校提供）
