济南二中“YUE成长”系列活动之“二中德育说”第四期
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第一阶段：主题班会分享
为引导学生正确面对成长压力，培养积极健康的自我认知，高二（13）班班主任王甲恒老师为全班同学带来了一节别开生面、直击心灵的主题班会课——《拥抱不完美，做最好的自己》。本节课旨在打破“完美主义”的桎梏，帮助同学们在自我接纳中汲取成长的力量。
班会课在一场关于“完美”与“残缺之美”的思辨中拉开序幕。通过对比标准的几何圆与充满裂痕的“金继”艺术品，王老师巧妙引出核心主题：生命的魅力恰恰在于其独一无二的真实。课程环节设计层层递进、引人入胜。在“心理共鸣”阶段，匿名分享的同龄人烦恼让同学们深刻感受到“原来我并不孤单”；在随后的“我的独特印记”活动中，同学们在特制的“接纳卡”上，勇敢写下自己的“不完美”，并积极探索其背后的潜在价值，完成了从自我批判到自我理解的关键一步。充满温暖与力量的“优点轰炸”环节，则将课堂气氛推向高潮，同伴间真诚的赞美如阳光般照亮了每个个体，让同学们在彼此的眼中重新发现了自己的闪光点。最终，全体同学共同签署“成长契约”，并将承载着自我承诺的卡片汇聚成班级“成长树”，象征着在集体支持下，每个人都能向上生长，成为最好的自己。本节主题班会为同学们在高二这个关键成长期注入了强大的心理能量，为他们以更自信、更从容的姿态面对未来的挑战奠定了坚实的基础。
第二阶段：集思广益、磨课提升
班会课结束后，领导和青年教师们一起参与了本节课的点评。学生发展部主任王朝晖认为，这不仅仅是一节班会课，更是一堂深刻的生命教育课。课程形式新颖，内容直指学生内心最真实的需求，极具针对性和实效性。建议在正式班会前与各位青年教师一起进一步深入打磨课堂。何仲明校长点评这堂课通过一系列精心设计的体验式活动，成功地将“拥抱不完美”的种子植入了学生心田，有效地缓解了学生们的焦虑情绪，极大地增强了班级凝聚力与学生的个人价值感。为同学们在高二这个关键成长期注入了强大的心理能量，为他们以更自信、更从容的姿态面对未来的挑战奠定了坚实的基础。何校长还提出，班主任们的成长与发展与学校发展息息相关，青年教师团队作为一个“大班级”，更是学校的中坚力量，学校会大力培养青年教师们的教育教学能力，用资源与方法帮助老师们提升教育教学水平。相信济南二中的青年教师团队能积极进取、砥砺奋进，为教育事业增添更多的星火。
