科学课标修订组核心专家王秀红教授到校指导济南舜耕中学科学教育工作

2025年10月16日上午，国家科学课标修订组专家王秀红教授莅临济南舜耕中学，围绕 “综合实施科学教育分科课程” 开展专项指导活动，学校全体科学教师全程参与交流。会议通过课例展示与深度研讨相结合的形式，为学校科学课程改革提供了精准方向。

活动伊始，三位青年教师依次进行课例展示。物理教师陈云振带来《依水之恒探温之变 ——〈温度与物态变化〉单元融合教学设计》，结合生活中常见的水态变化现象，展现跨学科的知识整合思路；化学教师韩倩以《智慧调控 “碳” 索未来 ——〈控制燃烧〉单元融合教学设计》为主题，聚焦燃烧的控制与低碳理念，凸显科学与社会的联系；生物教师马学敏的《构建番茄生命大厦 —— 多细胞生物体的结构层次教学设计》，以番茄为具象载体，生动解析多细胞生物体的构成逻辑，模型建构活动引导学生理解生命系统的层级关系。三节课例均紧扣单元融合教学理念，凸显了科学教育的实践性与趣味性。

课例展示后，王秀红教授与全体教师展开深度研讨。针对教学实践中的核心困惑，大家围绕 “科学思维目标的精准撰写”“如何通过提问引发认知冲突”“教学目标贯穿课堂的实施路径” 等关键问题各抒己见。王秀红教授结合2022年版义务教育科学课程标准要求，从科学思维的本质内涵出发，通过具体案例指导教师如何将抽象的思维目标转化为可操作、可评价的教学要求；在认知冲突提问设计方面，强调要立足学生已有经验与科学概念的差异，设计层层递进的问题链；对于教学目标的贯穿落实，建议通过情境创设、任务驱动、评价反馈等环节形成闭环，确保教学活动不偏离核心方向。