德州职业技术学院“省优质校”建设——螺旋改进质量提升，促进学校事业发展

德州职业技术学院自2019年建设省优质校以来，将内部质量保证体系诊断与改进工作纳入学校事业发展总体规划。按照“目标标准制定在事前，监测预警环绕事中，诊断改进紧跟其后”的工作思路，建立“8”字质量改进螺旋，按照“建、诊、改、提”四步进行整体设计，构建“高标建设”“多元诊断”“自我改进”“持续提升”的工作体系。精准打造各层级目标链和标准链，逐步构建起学校、专业、课程、教师、学生五个层面诊改运行机制，推进了学校内部治理体系和治理能力现代化。

学校搭建基于大数据分析的内部质量保证体系诊改平台，动态监测各层面的运行情况，支撑学校内涵建设和常态化诊改工作开展。学校2020年9月开启全面诊改，共计40个专业、176门专业核心课程和公共基础课程、486名教师、14780名学生参与诊改工作。智能平台服务师生能力明显提升，诊改工作催化生成的质量理念有力推动了学校各项事业高质量发展，全面质量提升初见成效。