童林堡：一分钟的运动三项，能带给孩子怎样的变化？
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记得教研《春季运动三项，童子军跳起来》时，童林伯伯问大家，本学期结束时，孩子们能达到什么样的变化？
一晃到了期末升班季，教研组专门组织了“一分钟高频测评”。检验孩子们在体适能和心灵成长领域，达到的预期效果。
童林运动三项，通过一分钟高频测评，孩子们变得更勇敢、更自信、更认真了！其中的数据和细节，我们一起看看吧——
小班三项：平衡车 鞍马 爬
运动，能让孩子状态更勇敢
运动是幼儿的本能活动。既能增强身体的柔韧性和力量，亦能促进大脑发育，增进快乐情感，有利于感觉统合。
小班幼儿匍匐爬，要胳膊肘用力，同时腹部收紧、贴着爬行垫，靠上肢体力量带动下肢力量蹬跨。一分钟15米，不容易的！
当幼儿出现“太累了”、“不喜欢”等畏难状态时，小伙伴们用集体鼓励氛围，调动幼儿内驱动力。跃过去，更自豪！
小班幼儿骑平衡车，双脚离地滑行5米才算OK。每次滑行都是对速度、位移、距离的全新体验，锻炼了把控力！
从平衡车到单车，1推、2滑、3踩、4骑。中班幼儿拿到没有辅助轮的自行车，一堂活动课，就会骑自行车了！
跟踪研究，体适能教研组对比了三届小班幼儿的体能测评数据，每届宝贝运动能力提升7%。老师们总结反思，已着手制定下学期的计划，争取让宝贝在专业引领下，持续地心灵成长、稳健的体质提升！
中班三项：单车 鞍马 翻滚
挑战，会让孩子内心更自信
中班的侧滚翻，加速度会刺激前庭觉神经，一分钟往往有眩晕感。老师们对基础弱的小朋友会强化软、硬平衡的训练。通过感觉统合，再逐步加强举手侧滚翻，增强了前庭觉、降低了腋窝敏感度，增加了躯干韧劲。
幼儿跳鞍马，分不开腿怎么办？孩子有自我保护本能，缺少劈叉经验的宝贝，一般心存疑惑或畏惧。婴幼儿韧带伸展性大，有双腿叉开的天然优势；如果没有适宜的活动，自然潜能会逐渐消退。
舞蹈和鞍马，能体现运动的艺术美。中班55cm鞍马高度，起跑、踩准时机起跳、撑手，唯有多次挑战带来的成功进步，才能让孩子乐此不疲！
在运动三项过程中，每位幼儿都经历不同技能梯度的挑战。这需要老师及时引导，或宝贝间的加油鼓励；还要有每次活动后的总结反思，孩子们才会更期待“下次的跃跃欲试”。
中班的鞍马，到了大班，变成跳箱；骑单车，也变成了障碍绕圈。难度系数增加了，孩子们更热情了！
大班三项：单车 跳箱 跳绳
测评，能让孩子态度更认真
丰富多样的运动器械和游戏形式，能激发幼儿快乐的体验。适度负荷的运动，能激发幼儿更多能量与潜力。孩子的运动习惯和高频体验下的情绪发展，有利培养积极的耐受力。
每次游戏，每位幼儿高频练习。孩子短时间、高注意力集中度，体会和揣摩不同的情绪状态，有利于心理调节和提高抗挫力。李玫瑾教授说，热爱运动的孩子，长大后不会抑郁。
教研有计划、有实施、有评量，爱在细微处，事事有始有终。大班这周举行毕业典礼，孩子们达到童林堡的培养目标了吗？兴趣浓、动力足、眼神亮，让孩子成为最好的自己！
3年来，童林堡细化了大班毕业99项评量标准。从五大领域到四大特色，满满细则与期待，皆为孩子能有更好的学习品质。在体适能方面，老师们做方案、分场地、实记录，童林宝宝运动三项测评有序展开。
比起春季的羞涩与胆怯，鞍马项目，大班幼儿更多呈现标准的一字马。第一次测评中，焕霖连续两次没过关，有些畏难情绪，在老师的耳语和小朋友齐声加油下，成功跳过70cm鞍马，噙着泪抱住老师！
辙辙小朋友侧滚翻37秒时嚷着“晕”，老师走过去，请他自己站起来跟着自己走了几步。在判断没有身体问题后，老师有点严肃，“老师相信你能行，你相信自己能行吗”！最后在全班的关注下，辙辙“滚”出了16米。
会打滚的孩子，各方面能力均衡。通过测评，这届大班，一分钟的侧滚翻，平均成绩达到19米以上；一分钟跳绳，大班498名宝贝，一分钟跳绳平均67次，达到小学一二年级“良好”水平。
场上一分钟，场下不放松。测评已结束，还需专项练习的宝贝们教师会持续跟踪、练习和再测评！
让教学做到细微处，让孩子没有妥协的藉口，才能更好地因材施教。
[题外话]科创园9.1开学，有大班。22-25日15：00—17：00开放参观并办理报名手续，27日召开分班家长会。其他事宜参阅《童林堡新园（国家超算中心科创园）的招生简章》
