济南市章丘区高官寨学区中心小学张雪：扎根乡村教育的“三心”老师
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从教12年，她以身作则、倾力奉献，践行着母校“学为人师，行为世范”的校训，用热情和智慧照亮了每一个孩子的梦想。对待工作，她思路清晰、逻辑缜密、雷厉风行；对待学生，她关怀备至，她总是用爱心去滋润着每一位学生，如同春日暖阳，温暖着学生们成长的道路，成为学生们人生路上的重要引路人。她就是济南市章丘区高官寨学区中心小学教师张雪。
潜心教学
独创英语教学的思维导图
2013年大学毕业的张雪，带着“学高为师，身正为范”的信念，成为一名小学的英语老师。从踏上讲台的第一天起，她就立志要让每一个学生都能在英语学习中收获知识与自信。从教12年来，张雪在英语教学上精雕细琢，成绩斐然。
在教学过程中，张雪对学生要求极为严格。“扎实的基础是学好英语的关键。”张雪说，对于课本内容，她要求学生必须背诵，尤其是六年级的学生，不仅要能熟练背诵，还要能够准确默写课文。她从最基础的单词读写开始，通过听写的方式检验学生的学习成果。对于出错的学生，她会耐心督促他们认真改错，确保每一个学生都能过关。为了更清晰地掌握学生的作业完成情况，她精心制作了检查作业名单，通过这份名单，学生的学习进度与掌握程度一目了然。同时，对于背诵过的课文，她会给学生盖上象征着努力成果的印章，并且在后续的学习中多次检查，确保学生对知识的掌握牢固扎实。即便是那些基础较为薄弱、一时难以完全掌握的学生，她也绝不放弃，耐心引导他们至少能够熟练读过课文。
在书写规范上，张雪同样一丝不苟。从三年级学生接触英语的最初阶段，她就从26个字母的手写体开始严格要求，强调占格标准，要求学生认真对待每一个单词的书写。一旦发现有学生书写不认真，她会亲自在学生的本子上一笔一画地示范，让学生照着规范的书写进行抄写。这种言传身教的方式，不仅培养了学生良好的书写习惯，更让他们明白了对待学习应有的认真态度。
复习阶段，张雪总结出一套独特且高效的教学方法。她巧妙运用思维导图，帮助学生梳理知识脉络，巩固基础知识。她将这些内容整理成卷子，让学生通过归类识记的方式加深理解，进而实现知识的综合运用。在她看来，只有将基础打牢，学生在面对阅读和作文等综合性题目时才能游刃有余。多年来，凭借着这种严谨认真的教学态度和科学有效的教学方法，张雪所教班级的英语成绩一直稳居高官寨学区榜首，她用实际行动诠释了一名优秀教师对教学质量的执着追求。
爱心育人
让每个学生都发光
2020年，张雪开始担任班主任一职，这让她有了更多与学生相处、了解学生内心世界的机会。“教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的呵护与人格的塑造。”张雪说，在班级管理中，她善于观察学生。
开学第一周，张雪会细致地观察每一位学生的特点和行为习惯，从而任命合适的班干部。她大胆地将权力下放，让班干部充分承担起班级管理的责任，培养他们的组织能力和责任心。在这种管理模式下，班级秩序井然，一旦出现问题，她总能迅速找到相关负责人，及时解决问题。
每接手一个新班级，张雪都会在开学之初与学生共同制定一份班规。这份班规涵盖了遵守学校纪律、文明礼貌等多个方面。在让学生通读一遍并认同后，她会让全班学生在班规上签字，并张贴在教室的墙上。“班规的制定不仅增强了学生的规则意识，更让他们感受到自己是班级的主人，对班级管理有着参与感和责任感。”张雪说。
为了激发学生的学习积极性和集体荣誉感，张雪在班级墙上设置了评比栏，以粘贴画作为积分，根据学生获得粘贴画的数量以及期末成绩来评比优秀。这一小小的举措，极大地调动了学生们的积极性，他们在学习和各项活动中都充满了动力。在张雪的带领下，班级在学校的各项活动中屡获佳绩，集体荣誉证书贴满了教室的墙壁，这些荣誉证书，实则是12年来，她用心观察、智慧赋能的结晶。
在张雪看来，每个学生都有自己的闪光点，作为教师，要善于发现并放大这些闪光点。张雪曾经有一个学生，是出了名难管的学生，逃学、打架等问题不断。在学期分班时，谁都不想要这个学生，张雪却主动将他纳入自己的班级。在日常相处中，她格外关注这名学生的点滴进步。哪怕是他捡起一片垃圾，张雪也会在班里及时表扬他；当他的成绩有一点点提升时，张雪不仅在课堂上表扬，还会专门给家长打电话报喜。在老师的鼓励与关爱下，这个学生逐渐发生了转变，不再打架，成绩也有了显著提高。
还有一位聪明但不守纪律的女生，尤其在午休时爱说话。张雪发现她的组织能力较强，便让她负责午休的纪律。从那以后，这位女生不仅自己不再说话，还把午休纪律管理得井井有条。看到她的成长与改变，张雪又进一步任命她为班长。在她的信任与鼓励下，这名女生的成绩也一路上升，成为班级里的佼佼者。张雪教育智慧在方寸教室绽放异彩，她用自己的爱心与智慧，为每一位学生搭建了成长的阶梯，让他们在自信与关爱中不断前行。
细心工作
成为校园安全的“显微镜”
除了正常的教学和班主任工作，张雪还担任着学校总务处主任的职务，肩负着学校安全和配餐管理的重任。
在学校安全方面，张雪始终保持高度警惕。只要一有空闲时间，她就会在教学楼里四处巡查，不放过任何一个可能存在安全隐患的角落。一旦发现学生有违纪行为，她会及时拍照记录，并在学校进行通报批评。教学楼里永动的巡查身影，手机相册里上千张安全隐患图，见证着张雪“显微镜式”的细致，在她持之以恒的努力下，学校里的违纪行为逐渐减少。
在配餐管理工作中，张雪同样尽心尽力。还记得开学初期，学生们在领取配餐时秩序混乱，存在乱跑、争抢的现象。发现这一问题后，张雪会立即组织班主任召开会议，要求对出现问题的学生进行单独教育。经过一段时间的努力，学生们逐渐养成了良好的就餐习惯，配餐秩序变得井然有序。
张雪的工作日常忙碌而充实。她每天清晨六点半就得从章丘市区的家中出发，历经一个小时的车程赶到学校。只有看到学生们安全到校，她才能安心地开始一天的工作。中午，她会陪伴学生一起吃配餐，时刻关注着学生们的饮食情况。下午四点半学生放学后，她往往要处理完班级和学校的各项事务，直到五点半才能踏上回家的路途。尽管工作辛苦，但张老师从未有过一丝抱怨。
采访时正值期末，作为总务处主任，家访慰问的事情也比较多，最忙的一天张雪一共打了40个电话。红十字会临时通知要来家访困难学生，时间紧迫，从上午接到通知到下午三点就要完成所有的联系工作，她争分夺秒地挨个联系家长和帮助人，确保家访工作能够顺利进行。在张雪心中，学生的事情无小事，每一项工作都关乎着学生的成长与未来，她必须全力以赴。
