济南市章丘区第一中学生物老师陈世涛：长大后我就成了你
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一曲《长大后我就成了你》唱出了教师这个特殊职业的精神和传承，也正是因为有一代代“长大后我就成了你”的人，让文化得以传承。有这么一位教师，他受自己高中老师的影响，立志要成为一名优秀的人民教师。在追梦的路上，他一步一个脚印踏实向前。如今，他终于如愿以偿地站在了母校的讲台上，他以曾经教导过他的老师们为榜样，用心去关爱每一个学生。他认真备课、授课，积极参与教研活动，不断提升自己的教学水平，将“长大后我就成了你”的故事继续传承了下去。他就是章丘区第一中学生物老师陈世涛。
长大后他回到了母校
2007年大学毕业后，陈世涛毫不犹豫地选择回到母校任教，以一位归乡学子的身份，带着对教育的无限热爱与敬畏，成为章丘区第一中学的一名生物老师。
谈及为什么会成为一名老师时，陈世涛说，自己在章丘一中读书的三年中遇到了非常多优秀的教师，给予他不少帮助和鼓励。“那时候，老师们不仅在课堂上传道授业解惑，更是在生活中无微不至地关心着我。”老师们对他的关爱，让他倍感温暖，也在他心中种下了一颗投身教育事业的种子。
“当年老师是怎样关爱我的，我就要怎样对待我的学生。”陈世涛深知，农村孩子出路少，大多数留守孩子缺乏父母的关爱和管教，更容易丧失约束，迷失自我。“很多家长迫于生计，几乎是没有时间管孩子，家长们管不上，那我们老师就多付出一点，都是为学生好。”在他朴实的话语中，听得出他对学生的认真负责。由于大部分学生住宿，需要老师轮流值班，与学生们同吃同住，平日里更加深了对学生的沟通和了解。“我是跟学生们在一个宿舍住，平时学生们有点什么事也能及时给他们帮助。”
作为距离城区最远的一所高中，在其72年的发展历程中，逐步形成了自己的学风、教风和校风。章丘一中的老师们始终坚守着教育的初心，以认真负责的态度对待每一位学生。他们精心备课，力求让每一堂课都生动有趣、富有创造性。他们认真批改作业，不放过任何一个细节，只为让学生能够及时发现并纠正自己的错误。他们利用课余时间为学生辅导功课，帮助那些遇到困难的同学迎头赶上。他们保持一颗谦逊的心，教学相长，用心照亮每一个学生的人生路途。“我希望能够传承母校老师们的精神，用自己的行动去影响和帮助更多的学生。”陈世涛说。
从“无从下手”到“游刃有余”
刚回到母校任教，陈世涛便担任班主任。刚开始，陈世涛以饱满的热情和高度的责任感投入到工作中，结果饱满的热情很快被现实给“浇灭”。面对班里这群性格各异、充满活力的学生，陈世涛不免感到迷茫与无措——想让学生上课认真听讲，想让学生遵守纪律，想让学生有好的作息安排……尽管已经苦口婆心，尽管已经各种尝试，但是没有任何效果。
面对困境陈世涛没有退缩，平时他在办公室认真观察老班主任和学生交流的方式，实在不行他就找有经验的班主任，向他们请教。随着时间的推移和经验的积累，陈世涛总结出了自己的心得，“亲其师方可信其道”，要了解每一个学生的思想状况和心理特点，了解每个学生成长的不同经历，了解他们的家庭和周围的环境，并选择和运用恰当的方法来进行教育。
随着经验越来越多，为了方便班级管理工作，陈世涛别出心裁，引入了“王者荣耀”的积分制来管理班级，在这个独特的积分制度下，学生们在学业、行为规范和团队合作等方面的表现被转化为具体的积分。“就像在游戏中获取积分一样，学生们在课堂上积极回答问题、作业完成出色、考试取得进步等学业方面的优秀表现都能为自己赢得积分。同时，主动帮助同学解决问题、参与班级集体活动等团队协作和文明行为也被纳入积分范畴。”
为了让积分制更具吸引力，陈世涛还仿照王者荣耀的段位设定，为学生们划分了不同的等级，如“青铜”“白银”“黄金”“铂金”“钻石”“星耀”“王者”。每个等级都对应着一定的积分区间，学生们可以通过不断积累积分来提升自己的等级。
通过“王者荣耀”积分制的实施，陈世涛让班级管理变得更加生动有趣，充满活力。如今的班级管理工作已从当初的无从下手磨砺成现在的游刃有余。
给学生上好每一节课
“真正做了老师，才知道当年老师们每堂课都精神饱满有多么不易。”陈世涛说，作为一名高中的生物老师，陈世涛始终以提高学生思维和创新精神为出发点，帮助学生掌握正确的方法。
“伴随着新高考的到来，生物这门学科的教学方法也产生了很多改变，越来越重视学生的创新能力、实践能力和‘举一反三’的思维能力。”陈世涛说，为此，他在教学中注重培养学生的动手能力，让他们通过显微镜观察微观的生物世界，用多种方法提升学生对课本知识的理解能力。
陈世涛认为，生物是一门自然学科，与大自然和人都有着密切的关系。因此，在平常的教学中，他通过身边的例子、自己制作实验模型，结合自然现象来进行教学，在陈世涛的课堂上总是充满着欢声笑语，学生们在轻松愉悦的氛围中掌握了知识，提高了能力。“我是一名理科生，我不太善于总结华丽的语言，只知道给学生上好每一节课。”陈世涛说。
针对每个学生的特点和薄弱环节，他为学生们制定个性化的计划，帮助他们查缺补漏，逐步提高。在他的耐心指导下，许多学生的成绩都有了显著的提高。曾经在陈世涛班里有一名女生，生物偏科非常严重，于是他利用课余时间，与她一起研讨如何提高生物成绩，经过一个学期的努力，她的生物成绩已经能达到级部前茅水平。
“学高为师，身正为范”在采访过程中陈世涛说得最多的一句话，也是他对自己的自我要求。作为一名一线老师，同时也是一名备课组长，他认真钻研教育教学理论和新课程标准精髓，不断提高自己的理论素养和专业理论水平，带领老师们认真研读教材，研究提高课堂效率的有效措施，努力探寻适合学生们的课堂教学模式。
