落实以学生发展为中心的理念！诊断，再启航！济钢高中召开学校自我诊断结果反馈会
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5月25日下午，济钢高中在兴隆校区召开了本学期学校自我诊断反馈交流会。教育部基础教育质量监测中心副主任、北京师范大学李凌艳教授及其E智慧成员亲临指导，济钢高中校长、党委副书记桑胜旺，副校长刘青春，党委副书记张志强，纪委书记李银增，副校长刘超，副校长王文涛等全体校级领导、部分干部代表、全体教研组长和学校诊断组成员参会。会议由课程管理部程鹏副主任主持。
会议第一项，程鹏副主任对本次诊断结果做了总体汇报。程主任从基础诊断、教师专项诊断、教育教学及班主任诊断、年级诊断四个方面，分析了诊断结果呈现出的年级特色及经验、各学科及班主任团队的“长短板”以及师生对学校资源的总体感受。
会议的第二个环节是各部室主任、教研组长代表对诊断结果进行分析解读。
首先是兴隆校区后勤管理部主任梁明臣对后勤服务进行了汇报。纵观多学期来自学生的诊断结果，学生对资源的满意度提升，学校为孩子们做的事情，孩子们满满地感受到了。
学生发展部王书军主任分析了本次班主任诊断数据。王主任从“我们走到了哪里？” “走得怎么样？”“下一步该如何走？”三个方面，条分缕析，层层深入地分析，既看到了班主任团队高位均衡发展的优势，又从学生的众多留言中看到了班主任们的敬业态度和付出，并提出一系列培养措施以进一步提升班主任的教育智慧。
高一级部吴兆继主任从教育教学、班主任和年级三个层面对诊断结果进行了深入分析，吴主任首先回顾了他所带领的2019级在E-智慧团队三年的帮助下取得的辉煌成绩，又从本学期的诊断数据中发现被师生肯定的经验及建议，并提出了相应的改进举措。
高二级部刘希臣主任从级部、学科组、班主任三个层面将本次诊断结果进行了纵横向比较和深入解读，挖掘成功经验，寻找提升空间，明确接下来的努力方向，提出了具体详尽的措施。
历史教研组长杨梅老师对历史教研组的诊断数据进行了解读。杨老师总结了学科优势和差距，并提出进一步凝聚教研组、备课组的力量，以教科研建设引领教学，助力学科教学再上层楼。
项目组专家李凌艳教授对诊断数据的分析和使用进行了高屋建瓴的指导。李教授说，从连续几年的诊断数据中，看到了一所持续走向优秀的高中校园，要继续发现亮点，提取要素，明晰原因，传递经验，落实以学生发展为中心的理念，用心倾听学生最关心的问题，携手诊断，向未来发展再启航！
济钢高中校长、党委副书记桑胜旺做了总结发言。桑校长首先感谢E智慧团队的专业帮助让我们受益匪浅。桑校长表示，从诊断数据中看到了学校自身的优势和特色，更欣喜地看到了钢中教师对学生的大爱和担当，看到了学校团队的服务意识在不断提升。
桑校长强调，与会领导要思考下一步如何将E智慧的评价体系更好地赋能教师精研、强课、提质，以促进学校教育教学更高质量的发展！
