山东药品食品职业学院在2022年全省职业院校教学能力大赛中取得历史性突破
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日前，2022年山东省职业院校教学能力大赛拟获奖作品名单正式公布，我院推荐参加省赛的五个团队全部晋级决赛，最终取得1项一等奖、4项二等奖，获奖总数并列全省高职院校第3位，并首次获得该赛项的优秀组织奖，实现了我院自参加此项赛事以来的历史性突破。
职业院校教学能力比大赛是由省教育厅主办的代表省内职业院校教学水平最高水准的权威赛事，本届大赛设公共基础课程组、专业课程一组和专业课程二组等3个组，经校赛选拔推荐、省级网络初评和决赛三个环节，共评出高职组一等奖34件、二等奖68件、三等奖100件。
学院高度重视此次教学能力大赛，学院领导亲自安排部署、经常关注备赛参赛进程、及时协调处理备赛参赛过程中有关问题。教务处自2021年12月起开展赛事动员以来，精心组织举办校赛，选拔培育优秀教师团队，聘请有关校外专家团队全方位跟踪指导，反复打磨参赛作品，信息中心等有关部门及各参赛团队所在教学单位全力支持，全力做好服务保障。参赛教师团队从选题、教案设计、视频拍摄脚本、课程实施报告等各环节都精心打磨，每位成员都付出了大量的心血和精力，在比赛过程中展现了扎实的专业素养和过硬的教学技能，体现出了学院教师良好的精神风貌和授课水平。
其中，都慧慧团队的作品《常见疾病药学关怀服务》荣获专业课程一组一等奖；谷祖臣团队的作品《食品安全认知和果蔬安全管理》和唐睿团队的作品《红外线测温仪分析与制作》荣获专业课程一组二等奖；周朝桂团队的作品《维生素 C 注射剂的生产》荣获专业课程二组二等奖；孙燕团队的作品《精神助力中药振兴 价值引领时代新人》荣获公共基础课程二等奖。
▲学院组织教师进行教学能力培训并进行参赛动员
▲学院邀请有关专家对参赛团队的作品进行指导
▲学院领导部署协调省教学能力大赛决赛备赛工作
获奖团队风采
▲都慧慧、邓真真、单雪梅、林鑫团队
▲周朝桂、戴晓侠、郭甜甜、毕琛琛团队
▲谷祖臣、王一冉、原克波、王艺颖团队
▲唐睿、熊秋菊、周欣、曲怡蓉团队
▲孙燕、潘旭阳、张红朗、侯仕福团队
山东药品食品职业学院将以此次在省教学能力大赛中实现历史性突破为契机，持续聚焦职业教育高质量发展，以提质培优、增值赋能为主线，以教师教学能力比赛为抓手，不断深化“三教改革”，全面推进“课程思政”建设，突出“能说会做”的“双师型”教师培养，强化教师教学创新团队建设，不断提升办学水平和人才培养质量。
[获奖者说——都慧慧、邓真真、单雪梅、林鑫团队]
以赛促教 赛教相长 常思常新 砥砺前行
在学院及系部领导、教务处及信息中心等部门的大力支持和全力保障下，药学系《实用医药综合知识与技能》课程团队参赛作品“常见疾病药学关怀服务”获得了2022年山东省职业院校教学能力大赛专业课程一组一等奖。荣誉的背后一方面是对团队教师的肯定与激励，另一方面更是反思与鞭策。从备赛到参赛，前后长达8个月的时间，一路走来感慨颇多，团队成员始终凝心聚力、攻坚克难，在一次次推翻中突破自我、不断提升，比赛虽然告一段落，但教学改革之路没有终点，现将参赛感悟与大家一起分享和共勉。
关于教学
“教育是一项非常具有挑战性的事业，在创造过程中，教师的知识、能力和思想都得到发展，教学永远是一项不断精进的事业”。自2018年首次参加山东省职业院校教学能力大赛以来，伴随着大赛赛制在不断调整创新，我们的课堂教学也在持续改进中，我们也一直行走在职业教育教学改革的道路上，优秀的参赛项目一定是日常课堂持续改进的积累，是经过长期教学思路凝练、教学经验总结后自然发生的结果。连续三年参赛，一次二等奖、两次三等奖，都没有实现一等奖的突破，我们也总结了失利的原因，主要是由于教学项目设计得还不够科学，教学实施过程中脱离了“本真”，合适的教学才是好的教学，不能一味的追求新颖、时髦的教学形式，而忽视了内在的东西，要根据学生的知识储备、能力水平、课程需求等设计教学实施过程，找到学生的“真需求”，引入“真情景”，明确“真问题”，从而产生“真教学”。
关于比赛
国家举办职业院校教学能力大赛的目的是为了提升教师的教学能力，从而提高教学质量，促进学生发展，促进培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，初心是落实立德树人根本任务。无论是教学类比赛还是指导学生参加比赛，能够让我们紧跟职业教育的发展历程，跟上互联网+教育时代的新要求，为学生做点事、做成事，这也是职业院校教师为党育人、为国育才的初心。连续几年参赛的经验让我们对于教学比赛有了更深入的认识，比赛不同于日常教学，不可能将日常教学的种种直接拿来参赛，参赛项目必须要经过不断打磨、不断精进才能在比赛中脱颖而出，备赛过程我们虽然也浏览了许多国赛优秀的作品，接受过专家的培训和指导，但最后还是需要我们从课程的教学实际出发，立足课堂本位的前提下，按照比赛的规则和要求做好参赛项目设计，在实际教学中要能够真正落地。“不经一番寒彻骨，哪来梅花扑鼻香”，没有参赛的老师可能会把“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促研”当作一句口号，参加过教学比赛的教师会深刻地领悟到：比赛的确是教师不断追求精进的一个手段和机会，这句话是对参赛教师收获的高精度凝练，有机会还是建议各位老师积极参赛，赛教相长，让自己在比赛中不断进步和提升。
关于团队
“人心齐，泰山移”。教学能力比赛2-4名老师参赛，比的不仅是每个参赛老师个人的实力，更是团队同向同行的合力，考验的不仅是每个人的教学设计和实施能力，更是整个课程团队的协作创新能力。备赛过程中，比赛材料一次次推翻、一次次重来，经常通宵达旦，团队成员都毫无怨言、携手克服，面对决赛时间紧且强度高，大家封闭住校加班加点集中训练，分工合作，发挥各自的特长及优势，经过不懈努力，最终获得省赛一等奖，虽然未能进入国赛，但大家齐心努力过、共同拼搏过！衷心感谢团队成员的通力合作，更感谢学院为参赛团队提供了优质的平台和坚强的后盾，还有教务处、信息中心、图书馆、系部领导同事们的积极协助和支持。此次参赛收获的不仅仅是一等奖的荣誉，更多的是感受到领导同事们之间真挚的关心和支持，这场比赛不仅仅是4个人的力量，在团队的背后有着强大的“智囊团”和“保障团”。未来团队会把比赛中的宝贵经验融入到课堂教学之中，更会将反思和改进变成一种教学方式，努力提升教学能力，争取取得更好的成绩。
