济南市章丘区：职业教育闯新路

今年5月1日，新《中华人民共和国职业教育法》正式颁布实施，新《职业教育法》规定，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要途径。

随着新《职业教育法》的颁布实施，走进新时代的职业教育正掀开历史发展新篇章，走上发展的快车道。在章丘，作为中等职业教育的唯一代表学校——章丘中等职业学校也不负社会重托和家长期望，在2022年秋季招生中，多项数据刷新了纪录：创造了历史新高——最高分410分；375分以上16人，录取分数线287分，第一批次录取即完成全部中职招生计划1460人；录取分数线比2021年的241分大幅度提高了46分！

是什么让章丘职业教育成为了很多家长和考生眼中的“香饽饽”？

给我一个孩子，还您一个栋梁

近年来，章丘中等职业学校始终坚持“为党育人、为国育才，培养担当民族复兴大任的时代新人”宗旨使命，聚焦立德树人根本任务，向社会发出了“给我一个孩子，还您一个栋梁”的庄严承诺，着力点燃孩子梦想，让每一个人在实现个人发展的同时，成为助力社会经济发展的优秀技能人才。

田川，章丘中职机电专业2017届毕业生。初中毕业与高中失之交臂的他，曾一度对未来充满了失望，但是章丘职教重新点燃了他的梦想，2017年考入济南职业学院专科，2020年拿到山东财经大学自考本科毕业证，2021年成为云南民族大学一名研究生……曾经在很多人眼中，职业教育没有发展前途，是低学历的代名词，而如今，专科、本科早已不是职业教育的天花板，越来越多的职专生通过章丘职业教育实现了“本科梦”、“研究生梦”。

如今在章丘中职，流传着一个“婉拒十万年薪”的故事。2018年，一青岛企业向获全国职业院校技能大赛二等奖的王世纪、靳鼎同学抛来 “十万年薪”的邀请。面对邀请，两位同学却委婉拒绝。依据政策他们以优异的技能大赛成绩免试进入威海职业学院。2021年，两位同学顺利毕业，靳鼎就业于山东博科生物技术有限公司，王世纪则选择了读本，向着更高梦想冲刺。

今年，章丘中等职业学校春季高考本科上线232人，共有1476名学生升入各类高等院校，成绩居济南市首位。近五年来，学校累计获得技能大赛国赛一个一等奖、两个二等奖，省赛七个一等奖。在升学和就业并重的新时代职业教育下，章丘职业教育为广大学子托起了一片广阔的未来。

微笑着工作，诗意地生活

提起职业教育，很多人脑海闪现出的可能是这样一幅场景：轰鸣的车间，无序的管理，单调的颜色。但当你走进章丘中等职业学校，所见所闻会立即打破你的原有认知。

章丘区委、区政府高度重视职业教育发展，2017年以整合、重建的方式推动章丘职业教育提质发展，当年6月，全新的章丘中等职业学校成立，章丘职业教育迎来发展新纪元。

风光旖旎的明湖，寓意深刻的校园雕塑，别致精美的井盖绘画，无处不在的格言警句，整洁明亮的实训室，优越先进的教学设施……漫步在崭新的校园，位于学校中轴线上，喷泉广场东侧的“做一个好人”五个大字格外醒目。作为类型教育，章丘中等职业学校在推进提升技能教育的同时，更是牢牢坚持“立德树人”根本任务，把落实学校文化建设，坚持五育并举，推进学生整体素质提升作为学校工作重点之一，文艺晚会、演讲比赛、啦啦操比赛、健美操比赛、广播体操比赛、乒乓球比赛等一系列丰富多彩的活动，搭建了学生全面成长的舞台，生动诠释了学校“微笑着工作，诗意地生活”的人文环境建设目标。章丘中等职业学校正努力向着“建设一所‘不像’职业教育的新时代职业学校”阔步前行。

探索创新，敢闯敢干

当前，新《职业教育法》的框架下，新时代的职业教育已有了大方向，但是脚下的路怎么走，还需要自己探索摸索。为了做好学生“出口”这篇文章，章丘中等职业学校聚焦积极服务地方经济发展这一目标，紧抓产业转型升级的发展需要，积极推进专业升级换代，加大紧缺专业人才以及应用型、复合型和创新型人才培养力度，走出了一条属于自己的学生培养之路。

章丘中等职业学校牢牢抓住“产教融合”办学形式，吸引企业投入，提升实训条件，带动教育教学，提升学生技能，从产教融合1.0版逐步升级为2.0版。学校从企业专班做起，大胆实践、积极探索，不仅成立了济南首家产教融合校内工厂——无人机优质工场，还建立了不同合作模式的汽修实训基地、云媒互动实训中心、飞翔舞蹈表演实训基地、智慧工厂等多个校内校企深度合作基地，对技能人才培养产生了巨大推动作用。

兴趣培养是激发技能人才创新内生动力的关键。为进一步培养学生兴趣，推进特长培养，学校成立了众多学生社团，其中之一的无人机社团在垛庄镇上射垛村果树植保、旭升村千亩农田防虫灾工作中大显身手，义务进行喷洒农药服务，在区教育系统的大项活动中，多次进行了精彩的无人机表演，充分展现了职业教育的风采和担当。

为让更多学生升入高等院校，章丘中职积极探索春考备考，打造了自己的“1248”春季高考的备考模式，即：打造一支相对稳定的高考备考教师队伍，重视学生理论深造、重视学生动手操作两个方面能力的提升，重视整合校内、校际、高校、联盟机构四个维度的备考力量，实施八次模拟考试，提升考试能力。这一模式为升学人数尤其是本科升学人数的年年提高奠定了基础。