【历下优秀教师】示范 引领 共研 共进--济南市历下区盛景小学 杨斌
教育
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一、以德为本，提升师德修养
坚持德育为先，坚定正确的育人方向，以德立身、以德立学、以德施教，努力成为先进思想文化的传播者、党的执政的坚定支持者、学生健康成长的指导者。在全方位、全过程的德育中，做到以爱育人、教书育人、实践育人、环境育人、管理育人、服务育人，以培养学生健全的人格，开创立德树人工作新局面，努力成为“四有好老师”、“四个引路人”。
二、不断学习，厚实理论积淀
积极参加济南名师工程人选培养、齐鲁名校长工作室等各级教育管理、教学改革理论学习和研究、跟岗实践研修，认真研读教育教学专著，逐步提高自身的教育理论素养和业务水平。通过分组学习、交流研讨、读书沙龙、管理名著解读等，不断提高自己的教育认识。积极参加案例研讨，学习交流，主题报告、专题讲座、校际交流、成果分项、参观考察、考核评估等活动，向专家学理论，向校长学理念，向同行学践行。
三、示范引领，优化区域教研
认真落实名师带教工作，发挥“济南名师杨斌工作室”、“语文问道工作室”的引领、辐射作用，突出“师德修养为先、学术素养示范、引领团队发展”的原则，创新发展形式，优化“基于校情的青年教师专业发展路径与培养策略”，以“学习共同体建设”推动“学科示范教研”活动开展，着力培养“盛景特色”的学习型、研究型、专家型语文教师队伍，着重立足创新管理、深入课题研究、同伴互助成长、带动区域教育教学的发展。
聚焦于“爱学课堂”的建构，推动“问题驱动协作式——问道工作室共同体研究”“研究课全覆盖式——年级专业共同体研究”“课题研究引领式——学科专业共同体研究”三级教师专业学习共同体的建立，充分发挥优秀教师在校本常态化研修中的引领作用，实现以名师带骨干，以骨干带团队，以集体备课为手段，带动学科、年级团队的共同发展，实现发展同步，达到微差距发展的目的，在“齐步走”的节奏中带动教师整体驶入发展的快车道，实现教师发展覆盖的最大化。
四、科研加持，助推专业发展
1.扎实开展课题研究
自2018年起，主持济南名师专项课题《基于学科关键能力培养的小学语文单元教学策略实践研究》、山东省教育科学十三五规划2019年度课题《部编版小学语文教材“语文要素”落实策略研究》工作，以课题研究为引领，深化“学为中心”的教学模式建构，深化教师专业发展路径研究，聚焦学为中心的落实，聚焦教学方式的优化，聚焦教研模式的变革，聚焦教师素养的提升，带动教研优化，带动课例开发，带动教师反思，实现课题研究与教学实践、教师成长的良性互动。
主持设计“以课堂教学为核心，以课题研究为引领”磨课模式，推动促进“备——研——教——思”的一致性落实，指导青年教师“磨”课程理念、“磨”训练重点、“磨”教学策略、“磨”环节设计、“磨”基本功、“磨”反思成长，实现课题研究与教学实践、教师成长的良性互动。
2019年至今，共打磨（或参与）课题推广课例23节。带领课题组共撰写的课题研究资料字数约120多万字，主持建构并形成《部编版小学语文1—6年级教材语文要素“八个指向维度”框架体系》《“语文能力训练体系”下的语文要素序列化体系》，总结提炼出了9个语文能力训练体系下语文要素的落实策略：编印《“阅读点亮童年 书香伴我成长”——小学语文课外读本》（三年级上册、三年级下册）《悦读》（校本课程经典诵读读本）《小学语文课题研究教案集》《小学语文课题研究论文集》。
2.积极转化研究成果
实现教科研成果向教育教学行为的转化，深入教研组通过实践、探讨、总结和反思，以“成功案例分享”和“特色案例诊断”为主要形式，开展专题研讨，积累课题研究资料，以研究成果指导实际工作。先后深入聊城东昌府区、重庆武隆、蒙阴、淄博等地区学校、教研组全方位展开诊断式服务，积极探索符合校情发展的教研组建设新思路和新途径，有效促进“学为中心”的课堂教学与评价的精准改革，切实推动以“立德树人”为根本任务的学校课程的完善架构。以真情、真心、真诚教育影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者与引路人。
带领工作室、课题组指导超30人次在省、市、区各类教学比赛中获得一等奖，指导6位教师获得“一师一优课”省级、市级优课，指导多人次在《山东教育》《山东教育报》等报刊杂志发表论文；学校语文学科成为历下区小学语文教研共同体成员校；课题组多次举办区语文教学专题研讨会、课题经验推广会、学片联研活动。
在学校教育、教学管理和科研中将持续发挥示范、引领、带头、辐射作用，博采教育管理精华，拓展教育管理视野，生发教育管理机智慧，拨开教育功利的迷雾，在探寻中叩首反思，赋能教师专业化成长，赋能学校可持续发展，赋能区域教育均衡建设！
五、曾获主要荣誉称号和奖励
2012年获得“山东省小学语文优质课评比一等奖”；
2012年获得“济南市先进班集体”；
2013、2020年被评为“济南市优秀班主任”；
2014年参与中央教科所“十二五”部级规划课题“动态课堂的生成与现代教学技艺运用的研究”，结题；
2015年获得济南市“一师一优课”市级优课；
2016年赴聊城东昌府区送教送培；
“历下区首届创新型教师”；
“历下区业务领导命题大赛一等奖”；
2017年被评为“历下区优秀班主任”；
2018年被评为“历下区学科带头人”；
“济南市第三期名师工程人选”；
赴重庆武隆区支教；
2019年1月主持济南市教育科学十三五规划名师优管专项课题《基于学科关键能力培养的小学语文单元教学策略实践研究》；
2019年5月参加山东省教科院赴临沂蒙阴县名师送教送培活动；
2019年7月主持山东省教育科学“十三五”规划 2019 年度课题《部编版小学语文教材“语文要素”落实策略研究》；
2020年1月被评为“历下区语文教学新苗优秀指导教师”；
2020年9月获得“历下区第二届教育科研优秀成果”；
2021年3月获得“历下区小学考试评价论文征集评选活动一等奖”；
2021年7月入选“山东省特级教师工作坊群组”；
2021年3月—5月多篇文章发表在《山东教育》《现代教育》《新校园》杂志；
参与编写《国学启蒙教育读本》《小学生写字》《小学生暑（寒）生活指导》；主持编写学校《书香》校本课程读本《悦读》，编印《小学生课外读本》；
指导超过15位青年教师分别获得区教学能手、教学新秀、教学新苗等荣誉称号；指导3位教师获得全区德育渗透论文一等奖；指导5位教师获得现代信息手段与学科融合素质大赛一等奖；指导4位教师获得一师一优课省、市级一等奖；指导1位教师获得济南市教学案例论文一等奖；指导五、六年级语文教师团队承担全区备课展示任务；
连续7年担任山东省教师远程研修市级工作坊主持人、国培计划市级学科专家；
