【教师风采】冰心存玉壶 真情寓平凡——记临沂大学马克思主义学院教师孙海英

　　一、胸中有丘壑，力学笃行

学高方为师。她深信学识水平在一定程度上决定教师在学生心目中的位置，教师的学识应该是既有学术高度又具个性特色。她自知才疏学浅，从未敢停下求知的脚步；她自知偏居一隅视野受限，故博采众长从不懈怠。她力学笃行，致力于将沂蒙精神融入思想政治理论课程的研究和实践，获批教育部择优推广计划项目，作为主要成员参与的“沂蒙精神融入高校思想政治理论课全方位立体化教学改革的探索与实践”项目获得第八届山东省省级教学成果奖一等奖，使《沂蒙红色文化与沂蒙精神》形成精品课程和品牌优势；她敢于创新，开展的“慕课新模式与传统课堂优势互补”的形式创新探索已取得重要突破。

二、真情寓平凡，细针密缕

身正是为范。学识可以哺育学生，人格却能塑造学生。她充分发挥教师真信（对沂蒙精神精神的敬畏和坚守）、真情（对沂蒙精神的激情和真情）、真见（对沂蒙精神和社会热点问题的真研究真见解）的主导作用；同时，在教学中尊重、激发学生的主体性，最大限度地促使学生参与教学活动，通过师生互动让学生自主做出符合沂蒙精神与社会主义核心价值取向的选择和判断，将教育者的主导性和受教育者的主体性有机结合起来。

她对师德的诠释没有惊天动地的大手笔，全是一件小事、一个细节和一个侧面的践行。她深知平凡小事往往彰显着态度和风范，要求学生做到的，自己首先做到。比如，每一堂课，她总是要求同学把手机调成静音，告诉同学们自己先做到，出现手机铃声响老师自己惩罚自己，而学生犯错给两次改正机会，再犯时才按规定处理。她注重细节对学生润物无声的教育效果，对工作的细致到了几乎苛刻的程度。每一次备课、每一节授课、每一次辅导、每一次作业批改和每一次谈话等，她都报以严谨审慎的态度，细针密缕，以此潜移默化地影响着每一位学生，获得学生的好评。

三、冰心存玉壶，亦师亦友

和谐共生，用情感熏陶学生。她坚信学生学科成绩和品德水平与师生关系成正比，教师就是教科书。真心换诚意，在学生心中，她不仅是老师，更是一位可以信赖的大朋友和老朋友。严谨的理论逻辑与轻松的课堂氛围是其课堂特色之一，以至于下课后学生仍想继续探讨已成常态。

与生为友，构建和谐师生关系更多功夫在课下。认真耐心的态度和良好的沟通习惯是她的独特魅力。比如，在指导学生的毕业论文写作时，在选题、开题、提纲拟定、写作、答辩等环节，通过面对面交流、电话和微信等多种途径，对同学们碰到的诸多问题进行全程的耐心细致的指导。每学期从学生评议的反馈情况来看，她的教学质量评价之所以处于前列，正源于她精湛的教学水平、严谨审慎的态度、饱满的热情和宽厚无私的爱心。

　　四、朱笔写岁月，奉献青春

她用工作填满日程，自然难得有属于自己的休闲；她用大爱滋养学生，自然挤占对家庭情感付出的空间。失去小我成就大家，是她的最大所得，朱笔写就的岁月也就无怨无悔。玉壶冰心情系三尺讲台，无私真情播撒蒙山沂水。她坚信有着无悔追求和无私大爱，平凡的普通高校思想政治理论课教师的青春依旧能美丽绽放。

她从未离开过教学第一线。她从事毛泽东思想和中国特色社会主义理论、红色文化与沂蒙精神、政治学等课程的教学工作。是临沂大学黄大年式教师团队带头人；入选高校思想政治理论课教师2016年度影响力提名人物；自2011年以来连续7年考核优秀。

她从未停止对理论与实践相结合的教学研究。主持和承担国家、省级课题10余项，出版著作4部，主编教材2部，在《思想理论教育导刊》《东岳论丛》《学海》等学术刊物发表具有较高学术价值的论文20余篇。2013年率领红色文化与沂蒙精神教研部荣获市校两级“三八红旗集体”表彰，2018年又获得临沂市“巾帼建功文明岗”表彰。2016年6月获批山东省首批思想政治理论课教学名师工作室——孙海英工作室。

玉壶冰心情系三尺讲台，无私真情播撒蒙山沂水。这是对孙海英老师充满无悔追求和无私大爱内心世界的真实反映，也是对一个普通高校思政理论课教师平凡生活却美丽绽放的写照。

　　孙海英，马克思主义学院教授、教研部主任，硕士研究生导师。临沂大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》优秀教学团队和校本思想政治理论课《红色文化与沂蒙精神》优秀教学团队带头人，山东省首届思想政治理论课教学名师工作室负责人，多次获得市厅级社科成果奖。全国高校思想政治理论课教师2016年度影响力提名人物，曾获临沂市三八红旗手、临沂大学第二届“十佳师德标兵” “学生心目中的好老师”“优秀教师”称号。获2016年临沂大学优秀教学奖。