威海学生写作业爱用"作业神器" 拍试题给答案
摘要： 近日，山东威海市区一些快餐店出现这样一种现象：一些学生聚在一起写作业时，不时拿起手机拍下题目，然后对着手机抄写。
被称为“作业神器”的解题软件能在几秒钟内给出答案，但也存在答案似是而非或不正确的弊端。威海晚报记者 于启波 摄
暑假过了大半，学生们开始忙着写暑假作业。近日，山东威海市区一些快餐店出现这样一种现象：一些学生聚在一起写作业时，不时拿起手机拍下题目，然后对着手机抄写。原来，他们下载了一款“作业神器”软件，只要把题目拍下来，软件七八秒钟就会给出答案。
那么，“作业神器”真有那么神吗？家长、老师和专家对这种现象又怎么看呢？
手机拍一下，几秒钟就能出来答案
10日上午，市区海滨路一家西餐厅内，几名学生正在埋头写作业。期间，他们不时会拿起手机对着桌上的试卷拍照，嘴里还嘟囔着“一会就出答案”。经询问得知，这些学生是在用一款名为“学霸君”的解题软件搜寻答案。
其中一位名叫李欣（化名）的女学生告诉记者，她身边很多同学都在用类似软件。“自从有了这款‘作业神器’，遇到难题再也不用问老师和同学了。”李欣说，她的手机上也安装了这款名为“学霸君”的解题软件，每逢需要在家独自写作业时，这款软件就成了她攻克难题的“好帮手”。
“把试题拍下来上传后，很快就能收到答案，还有解题步骤，很详细。”李欣还演示了“作业神器”的用法，只见她打开手机上的“学霸君”，拍了一道数学题上传，约七八秒钟后，软件就找到了答案，而且还有思路解析。
记者上网搜索发现，在输入“作业神器”关键词后，“问他”“作业帮”“问作业”“学霸君”等软件纷纷出现，解答的问题涵盖从小学一年级到高中三年级的所有科目。“拍照提问，秒杀难题”“千万试题秒速求解”“你把作业发给我，我把答案秒给你”……这些软件打出的广告语，吸引不少学生下载使用，部分软件从去年出现到现在的下载次数达几十万。
软件不同，答案有时也不一样
那么，“作业神器”是否真有学生认为的那么神奇？它每次都能给出正确答案吗？记者随后下载了几款解题软件进行了实验。
在几款排名较为靠前的软件中，尽管其名称及细节不尽相同，但主要功能却大同小异，用户注册后即可根据自己的情况选择年级、学科等。遇到问题时，用户可通过拍照上传或以文字形式向在线“学霸”提出问题，或在系统自带的题库内搜索正确答案，其中“学霸”在线答题软件往往会以“魔豆”等形式收取一定的费用。
记者选取部分试题拍照上传后发现，对于近几年的高考试题或模拟试题，这些软件几乎都能给出正确答案而且还有解析，而在上传学校老师自拟试题时，其准确率就会下降很多。在市区一家辅导机构提供的几份自拟试题中，记者任意扫描10道数学题上传至答题软件后，只有4道题在短时间内给出了正确答案。
与此同时，不同的“作业神器”还会出现同一道题给出不同答案的情况。记者上传一道三角函数的数学选择题时，分别用三款软件拍照寻找答案，“学霸君”很快匹配了答案，仔细一看解析过程却不是原题，而是一道相似题目的答案。而“问他作业”和“作业帮”则需要找人在线答题，最终给出的答案却是一个选了A，一个选了B。
“答题者有时同样是学生，所以答案会出现不统一。”这家辅导机构一名老师分析说，有的题是因为在软件线题库里没有原题，图像扫描技术会给出相似的题目和答案，而那些在线人工答题的有时在短时间内给不出答案，或者只给出答案而没有给出解析。
多数家长不赞同孩子使用“作业神器”
记者走访调查发现，对于“作业神器”对学习有无帮助，学生们的看法各不相同。不少学生认为，解题软件在提供答案的同时，也提供了解题思路，这才是其精华所在。不过也有学生表示，依靠解题软件有抄作业的嫌疑，“不太能接受。”
与学生们的“见仁见智”不同，大多家长都对“作业神器”心存疑虑。
市民颜女士的女儿正上五年级，她从不允许女儿使用“作业神器”。“一来，它提供的答案不一定准确；二来，担心孩子长期使用形成依赖，丧失独立思考能力。”
市民刘先生则认为，“作业神器”在很大程度上是帮助学生们投机取巧，“有了答案，一些学生抄上去就完事了，应付作业。”
而部分辅导机构的老师则认为，如果学生缺乏自制力，全盘照抄答案，就会助长惰性，但如果学生能够正确对待，“作业神器”也许可以起到开阔解题思路、增进学习交流的作用。
多一些探究性作业，“神器”就无法显神威
我市一位从事教育多年的专家认为，“作业神器”的危害性是非常大的。“学生如果把使用‘作业神器’当作捷径，有可能将教育、教学带到一种索引文化中去，就是用索引代替自己的思考。”他说，现在很多在线教育将教育原有的褶皱性拉为平直，而传统教育平时的授课课程一般有6个环节，即备课、授课、辅导、作业、考试、评价，其中作业环节是最具褶皱性的东西。“如果一下拉成平直，整个教学环节的缺失会让学生在未来缺少一种思考的习惯。”
“换个角度看，‘作业神器’的流行也是对学校教育的挑战，将促使学校推进作业改革。”这位专家同时表示，如果只是让孩子做些书面的、印刷好的作业，借助所谓的“作业神器”必然很容易就能找到“参考答案”。在教育中，应该给孩子们更多探究性的作业，“这些作业没有‘标准答案’，作业的目标是对知识的思考、能力的培养。”（威海晚报）
