【寿光现代明德•成长故事】有爱的声音 温暖的故事
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此刻，让我们一起仔细品读
校园里的故事
建立信任 培养好习惯
2021.9.23
幼儿园小班老师是孩子从家庭到幼儿园的第一任老师。新学期开始，就如何给他们创造温馨的校园环境，与他们建立相互信任的师幼关系，我想了很多。班里的小朋友A刚到幼儿园时，不太喜欢说话，午睡时入睡也比较晚。于是，每天午睡时，我都会坐到他身边，告诉他：“只有认真午睡，才能长高个子，才能有精神头学到本领。”在我的引导下，渐渐地，他养成了认真午睡的好习惯。
一天，我在拖地时，一只小手从身后挽住了我的胳膊，甜甜地叫了声“老师”，我抬头一看是A同学！这一刻，我心里暖暖的，我知道我走进了孩子的心里。
幼儿从家庭进入幼儿园，置身到一个新的天地，一下子多了好多好玩的玩具，还能与同学们一起做有趣的游戏，使得他们的生活变得更加丰富多彩起来。但不会洗手，不会吃饭，不会穿衣等类似生活自理上的问题，导致他们不能很快地适应幼儿园的生活。于是，我们近期着重培养孩子的自理能力，比如在学习自己穿衣服时，我编了一首儿歌——“抓领子，盖房子。小老鼠，钻洞子。左钻钻，右钻钻，吱吱吱上房子。”在应用中极大地激发了孩子们的兴趣。
要想获得孩子的信任和喜欢，需要我们平时用一双善于观察的眼睛 ，及时发现孩子的亮点，在孩子需要帮助时，及时给予帮助，但不是包办代替。幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在强调素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，陈鹤琴先生十分重视幼儿的习惯培养，认为“习惯养得好，终生受其福，习惯养得不好，终身受其罪。”这几天，A同学一边唱儿歌一边穿外套，速度非常快，拉链拉得也不错，有时，他会仰着笑脸，小身体挺得直直地告诉我：“老师，我会穿衣服了，拉链也会拉了。”于是，我就给他一个大大的赞：“真厉害，老师要好好表扬你！”
培养幼儿良好的生活卫生习惯和生活自理能力，为其一生奠定基础，我正在努力着！
▲明德幼儿园 小二班刘国英老师供稿
耐心陪伴 见证成长
2021.9.23
刚入幼儿园的孩子或多或少会出现焦虑期，这是正常现象，不同孩子的入园焦虑期长短也不相同。我们班王同学是一个性格有点儿内向的小男孩，开学已有一段时间了，他还是每天哭着找奶奶，相比其他的孩子，他的入园焦虑期就显得有点儿长。
于是，我跟他妈妈沟通，得知孩子一直跟着奶奶生活，奶奶特别宠爱他，一手包办孩子所有的事情，导致孩子啥也不会做。然而，来到幼儿园，吃饭需要自己吃，睡觉自己睡，鞋子需要自己穿，他难免很不适应。这时就会哭，特别想念奶奶。我得知了他的情况后，就开始一样一样地教他，如何自己吃饭、自己穿衣服、自己穿鞋、脱鞋等，他每学会一样就自豪地跟我说：“老师，你看我自己穿的鞋子”“老师我会脱衣服了”“老师，我会自己穿衣服了”……这时，我也会给予他鼓励：“真棒！”“好厉害，这么快就学会了！”“你的小手真巧，这么难做的事，做得这么好！”……
在老师的鼓励下，渐渐地，孩子做得越来越好。现在，他来幼儿园不哭了，还喜欢上幼儿园了呢。
通过这件事我知道，最开心的事，莫过于耐心陪伴孩子们成长，见证他们成长中的点滴进步！
▲明德幼儿园 小三班郭姝辰老师供稿
养成良好习惯从点滴做起
2021.9.23
“你先走，我来掀门帘”“你走吧，我来关门”。。。。。冬天到了，学校换了新门帘，孩子们每当走到门口处，都会主动掀开门帘，方便其他同学走路。校园里，这些看似微不足道的举动，就发生在我们身边，温暖着每位师生的心。
“课前准备、坐、立、读、写、听、思、疑”“坐、立、行、餐、问、捡、正衣冠”……培养孩子良好的学习和生活习惯，需要从细节做起，多引导，多鼓励，多督促，不知不觉中，孩子们就将良好的习惯记在了心中，自觉落实在行动中，彰显出明德的气质和风采来。
▲尧河路校区 二年级杨帅老师供稿
耐心倾听 正确引导
2021.9.23
“谁让你把地弄脏的？出去！我不想听你说话！”伴随着班主任老师的厉声呵斥，我被推到了教室外面，罚了一上午站。这是我上学那会儿，发生在我身上的一件事，也成为我一辈子无法抹去的记忆。
那天，不小心打碎了墨水瓶的我，本来就有些手忙脚乱，想要用抹布收拾干净却越擦越脏，而恰巧这个时候，我的老师走进来看到了地上的一片狼藉，便不由分说认为我破坏了班级卫生而将我逐出教室，我想解释，可老师不听，我委屈极了，感到了莫大的委屈。记忆中的那天，我流了好多委屈的泪水，第二天就不愿意去学校了，后来在妈妈的安慰和开导下，我才平复了厌学的情绪。也是从那天起，我默默发誓：以后，如果我做一名老师的话，我一定要对自己的学生有耐心和爱心，用心倾听孩子内心的声音。
经历是人生最大的财富，正因为有了自己童年的那段刻骨铭心的经历，才让今天的我更加懂得如何用心对待班主任工作。今年，我们级部出现了一个爱哭的女生。棒棒糖掉到地上会哭，被子叠不好会哭，桌洞整理不好也哭……我问她怎么回事，她每次都哭哭啼啼说不出话，每当这个时候，同学们也会细数她的罪状，表达对她的排斥。班里好多同学不愿意和她一个小组，不愿意和她一起打扫卫生，甚至每次提到她，就不约而同地发出一片唏嘘之声，好像这个孩子一无是处。想起我小时候的经历，作为级部主任的我，该怎样去帮她呢？
第二天，我找到这个小姑娘聊了一个下午，通过交谈，我发现这个小姑娘是一个有主见和想法的人。平时与同学之间意见不统一的时候，她会坚持己见，不随波逐流。之所以哭，是因为自己觉得做得不够好，苦恼于为什么不能像别人一样做得又快又好。原来，人人嫌弃的孩子也在默默努力，也在试图努力发光。
自此以后，再遇到什么小情绪、小问题，我都鼓励她大胆说出来，让老师们帮她分析问题，找出自身原因，然后逐条改正。通过正确引导，慢慢地，我发现，这个爱哭的小姑娘脸上的笑容越来越多了，小组合作时她发言的次数也越来越多，同学们也不再像以前那样排斥她了，见了老师，她也能高高兴兴地跑过来打招呼，真正融入了集体之中。
拨云雾，见阳光。人在成长的过程中，总会有迷茫的时候，需要有人点拨和正确引导。每个孩子的成长，也都需要忠实的听众，在倾听中，给予支持和关怀同样重要，如此，才能更好地纾解他们心中的困惑和烦恼，助力健康快乐地成长。
▲明德校区 六年级2班王晓明老师供稿
我是班级的合唱指挥
2021.9.23
自从得知要举行合唱比赛的消息，我们班的同学们个个都激动得不得了，相对一笑间，不约而同地眉开眼笑，相互鼓励。在接下来的训练中，我呢，更是幸运地被推选为指挥员。为了让自己做得更好，每天我都自行练习，晚上睡觉前我还不停地挥动手臂，甚至做梦都在练习。只为能在决赛中取得好成绩。
决赛这一天终于到来了，我非常激动，也无比紧张。早上，我换好了漂亮的连衣裙，老师给我化好了妆，精神抖擞地准备比赛。我们班是最后一个上台展示的班级，比赛开始，我和同学们一起，挺直腰板，微笑着走上舞台，我紧张极了，生怕自己出现一点儿错误。随着我的手势一挥，合唱就开始了。我们唱的第一首歌是《爱在人间》。这首歌要唱出温柔的、感动的感觉，我按照老师对我的指点，认真地指挥：声音低的时候，手要放在下面，稍微屈膝，稍侧脑袋；声音高的时候，手要放高，充满激情。总之，整首歌要唱出感情来。
第二首歌是《歌声与微笑》，我根据老师说的声音要快乐的要领，微笑着认真指挥，第一排的同学也总是用微笑提醒着我。在欢快的节奏中，我们演绎完了这首歌。
下台时，于老师对我说：“真棒！”我听到后，心里美滋滋的。晚上，我又得到了刘老师的赞扬，我心想：真是一分耕耘一分收获呀！
这次，我们班得了一等奖。比赛虽然结束了，但是，激动的心情久久还在。我也特别感谢这次合唱比赛，让我又学会了一个技能：合唱指挥。同时，这次唱歌比赛让我懂得了一个道理：在集体中我只是很小的一份子，有些事情光靠一个人的力量是不行的，只有大家互相帮助，互相配合，才能做好。
▲明德校区 六年级6班张贻然同学供稿
伟大的母爱
2021.9.23
每个人的成长中，都充满了喜、怒、哀、乐。丰富多彩的成长故事，值得自己慢慢回忆。
展开我的记忆画卷，去年暑假时的一件事仿佛又回到了我的眼前。那天，我在阳台看书，突然发现阳台外面有两只灰色的鸽子在跳动。哦！鸽子的嘴里还衔着两根小树枝，我心想，他们要干嘛呢？我踮起脚尖儿悄悄地躲到阳台的帘子后面，发现它们放下小树枝飞走了，不一会儿，又衔着小树枝飞了回来，难道它们是怕我寂寞，来和我做邻居吗？就这样一次次地飞来飞去，第二天下午我冲到阳台，发现他们的小家已经建造好了。
过了一段时间，母鸽子下了两个蛋，自此，它就趴在蛋上用温暖的双翅包裹着，生怕别人抢了去。有一天，在好奇心的驱使下，我好想抚摸一下它的羽毛啊！我刚把手伸过去，它猛然一伸脖子，尖利的嘴巴向我啄来，浑身的羽毛也都立了起来，翅膀“啪啪啪”地拍打着，像要与我战斗。我的妈呀，吓死我了！我的手像触了高压电般，立刻缩了回来。我急忙关上窗户，隔着玻璃做出要抢她的“宝宝”的动作，我看它的眼睛快要气爆了，翅膀拼命地拍打着窗户，玻璃被打得啪啪直响，我有些好笑，心想，我不过是在逗你玩嘛！突然间，我发现玻璃上有血迹，啊？原来，它的翅膀因拍打受伤了。
我心里咯噔了一下，感觉有些对不住它。从那天起，我把家里的大米、小米等，总之鸽子爱吃的，就一股脑地搁到它身边，放进鸽子进食的盘子里，但它竖起羽毛，瞪大眼睛看着我，它依然对我有敌意，我自知是之前的轻率做法导致，于是，不敢与它对视，蹑手蹑脚地走开了。
母爱真的是世界上最伟大最无私的爱啊！为了保护自己的孩子，小鸽子不顾自己的安危，仅凭小小的身躯竟然敢与人类搏斗。看看自己的母亲，又何尝不是这样呢？怕我热、怕我冷、怕我吃不饱、怕我穿不暖……
致敬所有的母亲！
▲明德校区 六年级9班徐皓轩同学供稿
来源：寿光现代明德学校
