齐鲁师范学院文学与历史文化学院“红韵追光”社会实践服务队红色非遗实践纪实
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齐鲁师范学院文学与历史文化学院秉承“以文化人、以史育人”的学科理念，充分发挥汉语言文学、历史学、文化遗产专业的先进建设优势，构建“课堂—实践—社会”三维联动的育人体系，将非遗保护与红色文化研究深度融合，推动学科建设与服务地方同频共振，为培养具有家国情怀、文化自信的时代新人注入强劲动力。
由此，学院组织师生开展非遗文化服务与红色社会实践。齐鲁大地的八月，窑火炽热，文脉滚烫。“红韵追光”社会实践服务队，在指导老师徐超的带领下，如追光者般穿梭于淄博博山的街巷窑坊、革命旧址与社区学堂。以脚步丈量千年文脉的深度，以赤诚触摸红色基因的温度，一场关于“红釉承魂脉，窑火映初心”的深彻体悟，在汗水与惊叹中淬炼成型。
窑炉千度：星彩釉色映匠魂
8月11日，博山雨点釉博物馆内，宋元珍品的釉面银斑如星河倾泻，无声铺展着穿越千年的非遗画卷。在省级传承人周冠丞的凝视下，队员们屏息执笔，挑战毫厘之间的“三蘸九转”施釉绝技。汗水浸湿的后背，是“失之毫厘则前功尽弃”匠道最真切的注解。当周冠丞讲述父辈在燃煤窑炉200度温差中坚守的故事，当队长段正非目睹开窑时“完美与破碎仅一窑之隔”的震撼，雨点釉不再仅是器物之美，更是一种面对世事无常仍不舍精进的坚韧与孤勇。那釉面上凝固的星斑，是时间与意志共同锻造的勋章。
开笔启智：薪火燃于童蒙时
8月12日清晨，西冶街社区在薄雾中苏醒。实践队穿行于青石板巷，敲开一户户木门。“您家孩子会背《三字经》吗？”“知道博山锣鼓有多少种曲牌吗？”一份份调查问卷承载着非遗存续的民间图谱。居民王大爷摩挲着泛黄的琉璃老照片感慨：“西冶街的炉神庙从前香火旺得很，如今年轻人都不晓得喽！”这些散落的记忆碎片，被队员们细心拾掇，拼凑出文化传承的时空坐标。
午后，博山城西街道党工委副书记司志永宣告“蒙以养正·启智承典”升学礼启幕。三十余名学童肃整衣冠，齐诵《弟子规》，衣袂翻飞间“正冠明德”古训悄然入心。十岁学童抡槌擂鼓，鼓点由缓至急，象征“立德、立学、立行”三重境界——当最后一槌砸落，余音震得枝叶簌簌而落，孩童们稚嫩的誓言在林间回荡：“以经典为舟，以笔墨为桨！”
朱砂启智环节，文学与历史文化学院党委副书记焦丽鹃以狼毫蘸取丹砂，在学童眉心轻点赤痣。非遗传承人董浩文与孩子们一起，在洒金宣上书写“人”字。笔锋起落间，他朗声诠释：“一撇一捺相撑，是顶天立地的脊梁，更是众志成城的守望！”
在与会者见证下，焦丽鹃副书记与司志永副书记共同为齐鲁师范学院“大思政课”实践基地与“百万大学生进社区”实践基地揭牌。基地将依托社区平台，常态化开展“非遗+国学”融合课程，构建高校赋能社区文化建设的新范式。
双课双仪：古韵新声入童心
8月13日的国学课堂化身时光隧道。队长刘晓琳以动画片启幕国学课堂，孔子周游列国的影像跃然屏上。“有朋自远方来——”她话音未落，视频中古装学子揖礼相迎，礼乐声里童声齐诵“以文会友”。孩子们情不自禁模仿作揖，衣袖带翻了笔架，满堂欢笑中完成了礼仪的初体验。
当“岁寒三友”水墨图卷徐徐展开，刘晓琳以松喻骨、竹喻节、梅喻魂。孩子们用彩笔临摹甲骨文“朋”字，弯曲的笔画如执手相握。“原来商朝人早就懂得携手同心！”惊叹声里，三千年前的智慧竟然在童眸中再度显现。
开笔礼衔接翰墨课堂。队员李奕瑾挥毫写就“人”字，墨迹淋漓中宣告：“笔染墨即启智，字成文便承道。”孩童们以笔锋轻触砚台，完成毛笔“启封”仪式，宛如武士为长剑开刃。书法教学化为四重秘境探险，孩子们身临其境，在层层关卡中找到了水墨中华的蕴意。
课堂结束，带队老师徐超凝望满墙作品总结感慨，“双课设计是符合中华文明密码的，以《论语》立德铸魂，以开笔启智明心，以翰墨践行证道，这正是‘蒙以养正’的生动诠释。”
灯明永耀：砥砺躬耕印初心
8月14日，追寻红色足迹的旅程在晨曦初绽时启行。特委旧址斑驳的土墙上，累累弹痕无声诉说1938年的烽火；原淄博特委党委书记张天民的粗陶茶碗上，粗糙釉斑与弹片刮痕交错，成为“红釉承魂脉”最直击人心的血火见证。
焦裕禄故居内，未写完的笔记、深陷的藤椅、打满“等高线”般补丁的工装，无言勾勒出“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆丰碑。凝视医嘱上“活着没治好沙丘，死了看着你们治好”的字迹，兰考风沙中那个躬身种树的身影，从未如此清晰可见。
博山烈士陵园松涛低回，三千汉白玉墓碑肃立林间。队员们俯身，以洁白的毛巾一寸寸擦拭墓碑，直至“人民功臣”四字重现光泽。泥浆浸透裤脚，年轻的目光久久停驻于那些平均仅21.3岁的英名之上。历史的刻度，在此刻具象为青春生命沉甸甸的重量与回响。
鼓韵新声：恒坚澎湃照新程
实践尾声，探索延伸至博山琉璃的绚烂与锣鼓的铿锵。西冶工坊内，老师傅“看色定温”的绝技在千度烈焰的注视下传承，橘红光团在他鼓起的腮帮中神奇膨成晶莹梨形。外交部收藏的“温润绿”釉瓶与国宴上的“海韵如意”，诉说着琉璃在新时代的荣光。“博山锣鼓”非遗传承人董浩文领衔的锣鼓表演在暮色中的红叶柿岩炸响，“紧急风”节奏如惊雷裂空，鼓点密如骤雨。月光浸透街石，鼓声暂歇，大娘提锣补位，中学生翻腕续奏，白发老翁击膝应和——这无需指挥的默契，是鼓点早已深烙进博山人骨血的证明。
琉璃需千度淬炼方显本色，锣鼓经“疾风”节奏乃见精神。二者共同诠释着博山人的精神基因：在高温中沉淀，在声浪中勃发。工坊日夜窑火不熄，冷却中的琉璃瓶渐显泰山松影，宝蓝辉光与街巷未散的鼓韵在时空中交响。又是新的一天，匠人又挑起料团——非遗的永生之火，永远在熄火与重燃的循环中续写传奇。
青春淬火处 初心照新程
多日奔行，“红韵追光”的年轻学子从非遗的探索者成为了传承创新的参与者，从红色历史的聆听者蜕变为精神血脉的继承者。雨点釉上毫厘必较的匠人之心，国学课堂里童蒙养正的慧悟之心，焦裕禄藤椅上穿透岁月的躬耕之心，烈士陵园中青春祭英烈的敬畏之心，以及琉璃光色与锣鼓声浪中澎湃不息的恒坚之心，共同熔铸成新时代青年对“何谓初心，何以传承”的深刻回答。传统并非尘封的标本，而是奔涌的活水；红色基因亦非历史的符号，它就在千年窑火不熄的炙热里，在每颗愿为文明续薪火、为家国担使命的年轻心灵中永恒燃烧。
此次社会实践是学院构建“三全育人”格局的生动实践，将思政小课堂同社会大课堂深度融合，实现了知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。通过服务地方文化建设，学院充分发挥学科专业优势，助力非遗活态传承与红色文化传播，展现了高校服务社会、文化育人的责任担当。实践服务活动不仅提升了学生的专业素养与实践能力，更坚定了他们的文化自信与使命意识，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定了坚实基础。这正可谓是：青春承一脉，淬火启新程。
