济南舜耕中学成功举办“525心理健康月”系列活动
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为了营造积极向上、健康和谐的校园文化氛围，全面提升学生的心理素质和心理健康水准，引导学生用更加积极的方式学习、生活，济南舜耕中学举办了“5•25心理健康月”系列活动。
一、 高度重视，精心组织，营造全员心育氛围
学校高度重视学生心理健康教育工作，将本次“525”心理健康月作为年度重点工作推进。由学生发展部牵头，联合各年级组、班主任、学科教师及学生心理委员，共同组建了活动专项工作组。活动前期通过国旗下讲话、校园宣传栏、心理健康报等多种渠道进行广泛宣传预热，帮助学生理解“5·25”（“我爱我”）的核心内涵——关爱自我、了解自我、接纳自我，引导学生关注自身心理健康和心灵成长，提高自身心理素质，进而爱他人、爱社会。浓厚的宣传氛围为活动的顺利开展奠定了坚实基础。
二、活动纷呈，精彩不断，浸润学生的心田
本次心理健康月活动设计紧贴初中生身心发展特点和实际需求，注重趣味性、参与性与实效性相结合，主要开展了以下特色活动：
1.心理健康课启心智：初一年级根据不同班级的实际需要开展“我爱我”、青春期情绪管理、人际交往等相关主题课程，深入浅出，互动性强，让学生在体验中获得专业的心理支持。
2.心理电影促成长：心理老师根据不同年级、不同群体的需求，开展心理电影展播活动。如在初一年级播放《心灵奇旅》，并通过交流探讨启发学生对生命的探索，促进心灵的成长。
3.创意表达吐心声：初一初二年级组织开展心理健康主题手抄报展示活动，学生们踊跃参与，用文字、画笔记录下对心理健康的理解、成长的感悟，作品充满真情实感，展现了积极向上的精神风貌。
4.趣味活动释压力：在全校范围开展了“心灵寻宝打卡”活动，以“寻找心灵能量，点亮成长地图”为主题，将心理箴言藏于校园角落，学生通过探索收集“能量碎片”，兑换成长奖励。同学们在欢声笑语中释放压力，学习心理知识，增进彼此了解，提升了团队协作能力和心理韧性。
5.生涯探索向未来：学校针对初一年级学生开展了第二届生涯探索园游会活动。活动通过“学生自主探索任务”和“家长职业导师进校园”两大特色环节，让学生在自我探索与互动中思考未来方向；以趣味互动的方式，引导学生在体验中认识自我、了解职业，现场气氛活跃，师生共同参与，收获满满。
6.家校社联动齐用力：5·25心理健康活动月期间，济南舜耕中学部分学生、家长和教师参与了山东教育卫视《家校共育大课堂》节目的录制，以亲子体验活动的形式引发社会关于青春期亲子关系的反思与探讨。
三、成效显著，反响热烈，赋能学生健康成长
为期一个月的心理健康系列活动，参与度高，覆盖面广，在校园内掀起了一股“关注心理健康，提升心理素养”的热潮。
学生对心理健康的重要性有了更深刻的认识，初步掌握了识别情绪、管理压力、有效沟通等基础心理知识；通过参与活动，学生的自我认知能力、情绪调节能力、人际交往能力和问题解决能力得到有效锻炼和提升；营造了理解、接纳、互助、关爱的校园心理氛围，鼓励了更多学生在遇到困扰时主动寻求帮助；增强了家长对孩子心理健康的关注度，促进了家校在心理健康教育方面的沟通与合作。
“525”心理健康月系列活动虽已圆满落幕，但关注学生心理健康、促进学生全面发展的旅程永不止步。系列活动的成功举办，不仅是我校心理健康教育工作的一次集中展示和成果检验，更是在学生心田中播撒下关爱的种子。济南舜耕中学将继续秉持“AI在舜耕”的办学理念，将心理健康教育融入日常教育教学管理，不断创新工作方法，拓宽教育渠道，为每一位舜耕学子的阳光成长、幸福人生奠定坚实的心理基础。
