大学城实验高中举办“班级善治 悦读分享”班主任育人读书分享会
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在世界读书日来临之际，为进一步提高班主任的理论修养，大学城实验高中举办“班级善治，悦读分享”班主任育人读书分享会。全体班主任相聚在寰宇图书馆，分享读书感悟，体会育人故事。活动由团委副书记郝孝真主持。
郭庆峰、徐喆、徐亚云、张雯雯、王鑫、柳丽6位班主任结合关承华《凭什么让学生服你》一书与自身的育人故事，交流读书心得，分享经验感悟。
郭庆峰从书中内容切入，以“班主任工作中的望、闻、问、切”为主题，巧妙地将“中医四诊”带入到班级管理中。“望”讲求细心观察，察言观色，观察学生在生活和学习中的表现；“闻”讲求耐心倾听，善于做好一个倾听者的角色，了解学生内心最真实的想法；“问”讲求深入了解，把学生的学习、生活放在心上，体贴他们的学习，关心他们生活上的困难；“切”讲求恰当处理，按“病症”开“处方”，因“病情”投“良药”。“医人”先“用心”，班级管理尤其需要班主任多方协调，细心管理。
徐喆结合《蛤蟆先生去看心理医生》一书，强调心理健康教育应是班主任们尤其注重的方面。在心理治愈过程中，倾听、共情、沟通技巧等都是有效的方法。班主任应与时俱进，以教学论文为理论加持，在教育教学工作中，就能更正确的理解和分析学生所处的心理状态，在一定程度上更加科学地引导学生调节自己的情绪，适当给予学生释放情绪的空间。
徐亚云以“亲其师，信其道”为主题，借本书的相关篇章，分享自己的育人故事和阅读心得。“我认为最重要、最关键的还是老师是不是用心去看待，品味每一个学生，用心去完成对学生的客观评价。”
张雯雯以本书的第一篇章为切入点，以“用脑思考教育”为主题，指出班主任应做主动的学习者、教育教学行为的反思者、现代教育理论与实践地探索者和主动建构者，才能用“脑”去思考学生教育，用人格魅力去征服学生，用“磁石”力去吸引学生。
王鑫以本书为依托，思考教育成功的标志：“把教育当成一份事业，而不仅仅是一份职业。热爱这份事业，就会热爱学生，对学生的那份真情就会情不自禁地流露或者瞬间迸发。当学生走上社会，能在将来的生活中努力追求着自己的幸福，在工作岗位中负责积极主动，坦诚做人，认真做事，这就是教育的成功。”
柳丽以“以爱育爱，建设有爱班级”为主题，从“让学生被爱”“让学生去爱”和“让学生热爱”三个视角，论述了班主任要帮助学生把幸福观的树立，热爱的追求与人生观、世界观、价值观教育结合起来，引导学生心怀美好理想、确立远大志向，追求有意义、有价值的未来生活。
最后，德育部主任王春强进行总结，我校以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，全校范围内展开多种读书活动，倡导在学校形成读书热潮。同时进一步引导教师、学生“多读书，读好书，好读书”，建设“书香宿舍”、“书香班级”。班主任作为班级主要管理者，更要不断更新教育理念，关注专业化成长，从而构建一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型班主任队伍。
