经前期调度,高新、槐荫、天桥三区主要通过配餐方式满足就餐学生需求;市中、历下、历城三区则采取社会上小饭桌加学校配餐的方式。目前,主城区90%的学生解决了午间就餐需求,其中,60%以上的学生是通过学校食堂或配餐方式解决。
学校还提供延伸服务
还提供学校延伸服务,针对部分学生早到校、中午留校午餐和放学晚走等需求提供跟进服务,包括开放学校教室、各功能室(场馆),科学有序地安排学生在校学习活动生活,切实做到“早到可进校、进校有事做、做事有指导、晚走有看护”,保障学生在校安全。
经前期调度,高新、槐荫、天桥三区主要通过配餐方式满足就餐学生需求;市中、历下、历城三区则采取社会上小饭桌加学校配餐的方式。目前,主城区90%的学生解决了午间就餐需求,其中,60%以上的学生是通过学校食堂或配餐方式解决。
学校还提供延伸服务
还提供学校延伸服务,针对部分学生早到校、中午留校午餐和放学晚走等需求提供跟进服务,包括开放学校教室、各功能室(场馆),科学有序地安排学生在校学习活动生活,切实做到“早到可进校、进校有事做、做事有指导、晚走有看护”,保障学生在校安全。
经前期调度,高新、槐荫、天桥三区主要通过配餐方式满足就餐学生需求;市中、历下、历城三区则采取社会上小饭桌加学校配餐的方式。目前,主城区90%的学生解决了午间就餐需求,其中,60%以上的学生是通过学校食堂或配餐方式解决。
学校还提供延伸服务
还提供学校延伸服务,针对部分学生早到校、中午留校午餐和放学晚走等需求提供跟进服务,包括开放学校教室、各功能室(场馆),科学有序地安排学生在校学习活动生活,切实做到“早到可进校、进校有事做、做事有指导、晚走有看护”,保障学生在校安全。
山东省实验初级中学:
“三类学校”创建给了我们一种价值引领,带给我们真正的人才质量观和新的目标定位。我们也在共同研讨、论证我们的共同愿景:我们要培养我们的孩子具有中国情怀与国际视野、具备科学精神与人文素养、既有创新意识又有实践能力,让孩子们做好充分的准备适应未来的社会、适应未来的生活。
山东省实验中学:
山东省实验中学积极响应行动计划,并表示此次创建行动计划将开启一个全新的学期,所有学校都将对照计划重新寻找自己的定位。省实验中学就将争创“领航学校”列为学校发展战略的重点内容,这是传统名校应有的责任和担当。
济南市市中区爱都小学:
如何让全课程真正成为爱都小学的办学特色,并形成学校独特的文化精神和稳定的办学风格,还需要很长的路要走。恰逢我市三类学校创建,我们知道这个行动计划不是评优,是引领;不是荣誉称号,而是一所所有学生立场的学校生长的过程;更不是运动,而是激活学校内在动力,让学校产生“自动力” 走向深度变革迭代的过程。
“文明交通出行”是城市文明的标志,更是市民文明素质的体现。为进一步推动济南市创建全国文明城市工作深入开展,全面推进交通安全进学校、进课堂、进家庭,济南市教育局面向全市中小学校启动“小手拉大手,文明一起走”文明交通集中教育宣传活动。学生代表发出《小手拉大手 文明一起走》倡议:自觉遵守交通规则,做文明交通的劝导者、文明交通的践行者和文明交通的宣传者。号召全市小朋友们携起手来,用小手牵动家长的大手,共同营造平安、和谐、畅通的道路交通环境。
7月2日是济南市高中阶段学校开放日,各校门开八方迎客来,以多彩方式展示办学实力和文明校园建设成果;尤其是浓郁的文明创建氛围令络绎不绝进校园的学生家长、初中应届毕业生和各界来宾在赏心悦目的同时,心灵接受着饱含文明元素的校园文化的浸润、启迪和激励。各中职学校不仅开放校园,还在市教育局的统一安排下,在泉城广场开办特色专业、特色办学“超市”,满足来赶 “大集”的学生、家长及相关市民的需求,同时以特色展演活动展示职业素养、文明礼仪,赞美现代泉城。
6月30日济南市教育局召开新闻发布会,宣布开通“济南市未成年人心理关爱热线”。心理关爱热线,是面向全市未成年人的免费公益热线,为在成长中遇到各方面困惑的未成年人及其家长提供心理咨询与援助服务。热线咨询方式为济南市未成年人及其家长通过拨打12345市民服务热线转接,由济南市中小学心理健康教育指导中心组织全市专职骨干心理咨询教师接听,就家庭教育问题和青少年成长过程中常见的学习、人际交往、情绪管理、生涯规划等困惑或问题进行电话咨询。